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領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)講師
領(lǐng)導(dǎo)課程
領(lǐng)導(dǎo)視頻
領(lǐng)導(dǎo)授課見證
領(lǐng)導(dǎo)
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領(lǐng)導(dǎo)
平均課酬
24296
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授課見證
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彭小東
卓越
領(lǐng)導(dǎo)
力修煉-贏在汽車4S店之總經(jīng)理訓(xùn)練營
企業(yè)管理
(版權(quán)歸彭小東所有 違者必究) 【課程背景】: 2010年，中國汽車產(chǎn)銷雙超1800萬輛，再次蟬聯(lián)世界第一。全國汽車保有量已超過8700萬輛。我們?nèi)绾慰辞迤囀袌?chǎng)格
尤登弘
《總經(jīng)理財(cái)務(wù)管理與贏利模式特訓(xùn)營》
領(lǐng)導(dǎo)
力
《總經(jīng)理財(cái)務(wù)管理與贏利模式特訓(xùn)營》 課程優(yōu)勢(shì)： 聚焦個(gè)性化需求，滿足企業(yè)特殊化要求； 現(xiàn)場(chǎng)親身體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營決策模擬（電子沙盤）；
孫新平
杰出
領(lǐng)導(dǎo)
人的十二大特質(zhì)與
領(lǐng)導(dǎo)
藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)
力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
執(zhí)行力
品牌策劃
【課程收益】 1.通過培訓(xùn)使企業(yè)管理人員的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)杰出
領(lǐng)導(dǎo)
人的十二大特征，從而提高自身的
領(lǐng)導(dǎo)
水平。 2.讓中高層管理人員充分認(rèn)識(shí)到
領(lǐng)導(dǎo)
藝術(shù)的正確應(yīng)用
白洪山
企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整期的組織變革與管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)
力
中層管理
戰(zhàn)略管理
企業(yè)文化
課程目的：幫助企業(yè)高層團(tuán)隊(duì)了解戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、組織變革、組織執(zhí)行力的大畫面，理解戰(zhàn)略調(diào)整、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型過程中組織阻力、員工阻力的來源和應(yīng)對(duì)方法，掌握推動(dòng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、管理組織變
隋繼周
《項(xiàng)目經(jīng)理
領(lǐng)導(dǎo)
力與人際關(guān)系訓(xùn)練營》
項(xiàng)目管理
課程介紹： 項(xiàng)目管理工作中遇到的很多問題其根源都來源于人的因素，在很多項(xiàng)目中，
領(lǐng)導(dǎo)
力及人際關(guān)系問題已經(jīng)成為項(xiàng)目成功路上的絆腳石，高超的
領(lǐng)導(dǎo)
力及人際關(guān)系處理技能正在成
韓增海
ＭＴＰ－中層管理者技能提升訓(xùn)練
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)
力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
溝通技巧
ＭＴＰ－中層管理者技能提升訓(xùn)練 主講：韓增海 課程的意義 為什么管理者自己能力很強(qiáng)，卻讓部門一片混亂 為什么我付出了這么多艱辛的努力卻帶不出團(tuán)隊(duì) 您不知道您的員工
范智
政府
領(lǐng)導(dǎo)
人禮儀教學(xué)大綱
形象禮儀
政府官員卓越形象與禮儀風(fēng)范培訓(xùn)課 （教學(xué)大綱） 課程名稱：政府官員如何塑造好“卓越的形象與禮儀的風(fēng)范”。 適用對(duì)象：政府機(jī)關(guān)中
領(lǐng)導(dǎo)
人員 課程目標(biāo)： 1、使政府官員準(zhǔn)
顧文豪
授權(quán)藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)
力
作為企業(yè)
領(lǐng)導(dǎo)
，日常工作中都要處理許多工作事務(wù)，有的事務(wù)需要自己親自處理，有的事務(wù)則指派下屬去做。下屬在完成上司指派的工作任務(wù)，需要得到上司授予一定的職權(quán)，可是如果
韓增海
打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)
力
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
打造卓越的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 主講：韓增海 為什么學(xué)習(xí)本課程 一個(gè)簡單的流程有的企業(yè)1天就可以走完，而有的企業(yè)卻需要5天 為什么好的方法、流程和決策到最后，總是被執(zhí)行的面
尤登弘
《內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的精益管理模式》
領(lǐng)導(dǎo)
力
《內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的精益管理模式》 課程優(yōu)勢(shì)： “人人是老板”的精益管理模式創(chuàng)始者尤登弘教授的力推之作； “造人才”最佳機(jī)制； =
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