《優秀員工執行力塑造》

課    時： 12課時(兩天)

培訓對象：企業中基層主管、優秀后備主管、各級員工均可。

培訓師：孫瑞

課程目標：

? 調整工作心態，改善心智模式，樹立正確的工作價值觀、責任觀、服務觀等，能夠以積極、開闊的發展眼光面對工作和生活

? 認識執行不利的障礙，對執行能力的幾個重要方面進行分別講解，使學員掌握必要的工作技能、處事技巧、辦事方法和工作流程、協作意識，提高執行效率，培養良好的工作作風

課程特點：采用小組討論、經驗分享、培訓游戲、啟發式教學，注重現場學員的同步參與性，內容設置與學員的現狀相吻合，適宜于學員的領悟和認同。

課程道具：課前根據學員情況待定

課程大綱：

第一部分  執行不力有哪些障礙

1、 企業面臨哪些執行不力的問題

2、 執行不力的數據調查

3、 執行中常犯的錯誤

4、 認識執行不力的本質

5、 問題背后的思維和行為習慣

6、 提升執行力，從觀念改變開始

第二部分  執行者的角色定位

1、 知己（自己）與知彼（企業）

2、 做自己職務的執行官

3、 對自己進行自我授權

第三部分  執行者的工作心態

1、 工作本身就是服務

2、 擁有“大客戶”觀念

3、 做崗位上的“一流人物”

4、 用心做事的標準

5、 貢獻智慧，全力參與

第四部分  標準化有助于提升執行力

1、 學習優秀企業員工的共性

2、 提升標準化的三個方面

3、 在規范內建立自己的自主權

4、 任何工作都離不開簡單科學的PDCA工作法

5、 工作系統化有利于你的執行效率提升

第五部分  提高與他人協作的能力

1、 協作是職業化精神的核心

2、 個人執行力與團隊執行力

3、 增強自律性，提高自主管理能力

4、 自我評價與團隊評價

5、 反求諸己，由內而外

6、 增強溝通能力的三個基礎

第六部分  優化工作時間，關注效率與效益

1、 時間管理的重要性

2、 80/20法則的運用

3、 何謂有價值的事情

4、 每天務必做好一件有價值的事

5、 時間管理最關鍵的三個方面

6、 借鑒海爾OEC工作法

第七部分  提高發現與解決問題的能力

1、 無問題論不是執行者的思維

2、 執行者的責任觀

3、 任何能力都是為了承擔責任而匹配

4、 領導評價工作和評價員工的標準

5、 縮回求援之手，“拋掉”上司這根拐杖

6、 解決問題的思維、方法、步驟、原則

第八部分 打造執行者訓練有素的思維

1、 高智商、高智慧與高境界

2、 執行者思維能力的鍛煉

3、 有責任心不等于有負責任的能力

4、 突破思維定勢、培養負責任的能力

課程重點內容回顧