導言

1、情景模擬：培訓部的一份授課邀請函

2、全新課程開發模型分析

一、培訓界定

1、案例：需不需要培訓問題？

2、培訓問題界定模型

3、培訓問題辨別模型

二、課題分析

1、課題分析4W1H模型

2、情境分析

ü 開發環境分析

ü 實施環境分析

ü 應用環境分析

3、任務分析

ü 程序性任務分析技術與方法講解、演練

ü 非程序性任務分析技術與方法講解、演練

4、人員分析

ü 學員風格分析

ü 講師風格分析

ü 管理者與同事分析

5、分析基本方法

ü 分析基本方法解析

ü 分析基本方法應用與練習（工具表單、方法、方案、模型等）

6、起點-終點分析

三、課程大綱

1、課程目標描述SPO模型

2、課程目標分類

3、課程目標分層

ü 不同類型目標不同層級詮釋

ü 演練：目標描述練習

4、課程目標排序

5、編制課程大綱

ü 課程主題命名【4易】法則

ü 課程主題命名5法

ü 課程四級大綱詮釋

ü 演練：課程大綱編制

四、教學計劃

1、內容設計4維模式

2、教學策略設計9E模式

ü 案例：你會如何來教學？

ü 教學策略設計9E模式講析

3、教學效果設計

ü 案例：你會用什么方法來教學？

ü 課程效果設計卡

4、教學情感設計

五、課程開發

1、內容開發

ü 內容開發3P模型講析

2、素材開發

ü 課程內容素材應如何選擇？

ü 課程內容素材開發流程

ü 課程內容素材該如何收集？

ü 課程內容素材該如何剪編？

ü 課程素材應如何評價？

3、45分鐘單節課程開發

ü 案例：這節課該如何開發？

ü 單節課開發8S模型

ü 8S模型應用案例分析

4、課程效果圖譜

5、課程情感圖譜

六、課程手冊

1、案例：這個課程手冊，有什么問題？

2、案例：當前課程手冊工具的問題在哪里？

3、課程講師手冊編制

ü 課件如何到講師手冊？

ü 課程講師手冊編制模式

ü 課程講師手冊案例分析

4、標準教案包括哪些內容？

5、演練：開發一門45分鐘課程