課程來(lái)源：PYE青年學(xué)子創(chuàng)業(yè)之道（黃新喻）

課程特點(diǎn)：融合財(cái)富觀(guān)、金融思維、互聯(lián)網(wǎng)思維精華，課程以理論、案例、實(shí)操相結(jié)合。進(jìn)階式學(xué)習(xí)，可以有效提升青年學(xué)子在創(chuàng)業(yè)方面需要的綜合能力。

課程大綱

【第一課時(shí)】創(chuàng)業(yè)思維的修煉法則

夢(mèng)想or理想

創(chuàng)業(yè)的涵義、創(chuàng)業(yè)與投資的關(guān)系（創(chuàng)業(yè)不能和開(kāi)公司、當(dāng)老板直接劃等號(hào)）

青年現(xiàn)狀：情商、智商有弱點(diǎn)；財(cái)商有缺點(diǎn)；觀(guān)念有盲點(diǎn)；

財(cái)富觀(guān)的概念

財(cái)商觀(guān)念：如何從財(cái)商角度看世界（案例故事：Mike的故事）激發(fā)學(xué)員的思考與向往。

馬斯洛五大需求理論、一般人和企業(yè)家的對(duì)比

正確認(rèn)知社會(huì)現(xiàn)象，解答為什么要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)業(yè)。交流互動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確定義創(chuàng)業(yè)的涵義；梳理學(xué)習(xí)方向；加深對(duì)重要概念的理解；引入財(cái)富觀(guān)理念；客觀(guān)定義社會(huì)階層；剖析各階層特點(diǎn)；了解現(xiàn)階段面臨的問(wèn)題；認(rèn)識(shí)人一生的需求。所謂開(kāi)始決定結(jié)果，擁有正確的先進(jìn)的財(cái)富觀(guān)，才能引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者運(yùn)用有效的方法、樹(shù)立清晰的目標(biāo)、一步一步達(dá)成財(cái)富目的。