【課程背景】

“團隊引導(dǎo)者”課程是基于“CALF 行動學(xué)習(xí)”體系中的核心內(nèi)容而設(shè)計，“團隊引導(dǎo)者“能夠引導(dǎo)小組問題解決過程，促進小組質(zhì)疑與反思，管理小組能量，推動和輔導(dǎo)小組執(zhí)行項目。

 “CALF（國際行動學(xué)習(xí)催化中心）行動學(xué)習(xí)”源自于行動學(xué)習(xí)創(chuàng)始人Reg Revans教授的經(jīng)典式行動學(xué)習(xí)流派，重點培養(yǎng)個人和團隊的批判性思維、創(chuàng)新采用團隊自主催化式行動學(xué)習(xí)模式和虛擬行動學(xué)習(xí)模式。

課程傳承經(jīng)典行動學(xué)習(xí)流派理論與內(nèi)容，經(jīng)過精細系統(tǒng)的設(shè)計，幫助參與者學(xué)習(xí)和掌握行動學(xué)習(xí)催化師 “團隊引導(dǎo)師”角色應(yīng)具備的能力/技巧/方法/工具，同時熟練使用行動學(xué)習(xí)團隊引導(dǎo)者必備的十個催化工具，實用性很強。幫助企業(yè)構(gòu)建組織學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，探索行動學(xué)習(xí)推動組織發(fā)展的新趨勢與新方法。

【課程特色】

課程內(nèi)容層層遞進，大量深厚的理論研究、項目實踐案例和操作工具技巧相結(jié)合，打造立體式培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式；培訓(xùn)現(xiàn)場采用多種形式的的交互練習(xí)和反饋分享；訓(xùn)后作業(yè)及實踐期間導(dǎo)師提供遠程專業(yè)指導(dǎo)和一對一反饋，推動學(xué)員學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化落地。

【課程收益】

1.   深度認知與體驗行為動學(xué)習(xí)的精髓；

2.   對自我進行反思與覺察，提升自我能量；

3.   學(xué)習(xí)“CALF 行動學(xué)習(xí)”體系中的核心內(nèi)容；

4.   體驗行動學(xué)習(xí)方式推進課程內(nèi)容與小組學(xué)習(xí)；

5.   掌握10個引導(dǎo)催化團隊解決問題的工具；

6.   運用流程與工具對小組進行催化，促進小組質(zhì)疑與反思，管理小組能量；

7.   在組織內(nèi)部推動與輔導(dǎo)小組執(zhí)行行動學(xué)習(xí)項目；

8.   通過行動學(xué)習(xí)帶動個人與組織成長。

【培訓(xùn)時長】   2天（12H）

【課程對象】 企業(yè)中高層管理者

【課程內(nèi)容】

第一單元 運用行動學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力和管理力

?  行動學(xué)習(xí)的歷史和理論

?  什么是經(jīng)典的行動學(xué)習(xí)？

?  用行動學(xué)習(xí)解決“系統(tǒng)而復(fù)雜”的問題

?  當(dāng)規(guī)則變成流程（R=P）

?  用行動學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力與管理力

?  行動學(xué)習(xí)催化師的三種角色

?  團隊引導(dǎo)者角色與任務(wù)

第三單元基礎(chǔ)工具篇

?  催化師三種層面的提問和傾聽

?  工具1：提問的力量

?  工具2：WFT提問法

?  工具3：談話棒法

練習(xí)與反饋

第三單元：常用工具篇

?  團隊發(fā)展階段動能分析

?  工具4：催化五步法

?  工具5：流言蜚語法

?  工具6：講故事法

?  工具7：從成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)

練習(xí)與反饋

第四單元進化工具篇

?  在不確定性中主導(dǎo)復(fù)雜項目

?  工具8：排列法

?  工具9：視覺探索法

?  工具10：深度匯談法

?  練習(xí)與反饋

?  工具適用范圍比較