在孩提階段，由于生理機能的發育和心理發展還不成熟，說錯話、做錯事是難免的，在父母的幫助下能認識錯誤，改了就好。可是有些孩子做了錯事不肯認錯，倔強、執拗，確實令人生氣。對孩子的這種不良行為，家長應仔細分析原因，在了解孩子的基礎上給予正確的教育。

女兒小雯7歲了，性格倔強，學習做事都沒耐性，自私又很愛發脾氣，經常丟三落四犯了錯或自己沒做好的事總愛找理由、總愛把責任推卸到別人身上。說她兩句要么就發脾氣，大聲頂嘴，要么就大聲哭。家長多次教育，效果不佳。

面對像小雯這樣性格倔強的孩子“犯錯不認錯反而還推卸責任”的不良習慣，家長應該具體問題具體施策。

（1）先天性格里，動力型孩子最怕被批評，如果父母總是批評他，這種性格的孩子不會從中吸取教訓，反而會同父母對著干，不如從小事多鼓勵動力型孩子。果斷型性格的孩子不怕沖突和對抗，如果父母用暴力解決問題，不一定能達到預期效果，可以采用選擇性反問，讓果斷型孩子做選擇，他自己的選擇他會能接受，只不過要提高我們父母的發問水平。完美型性格的孩子有自己的標準，如果父母的標準和自己的標準不符時，他們會選擇自己的標準，父母很難說服，這時父母應同孩子分析和討論來統一標準。

（2）孩子做錯了事，自己不知是錯的

倔強性格的孩子常常有“我根本沒做錯”的心理，如三四歲的孩子，常有把衣服紐扣扣錯位，將襪底穿到腳面上，把兩只鞋子穿反等現象；再大一點的孩子，特別是男孩子，性格倔強、頑皮、好打鬧，有時會把衣服弄破，或是為了探個究竟，把新買的玩具拆得亂七八糟……這都是孩子生理、心理和性格特點造成的，他全然不知錯。對這類錯誤，家長不應該過多地責備孩子，更不要說那些傷害孩子自尊心的話。如：“你真笨”，“你真是沒用”等等。而應該在“如何做”上給予具體指導，不斷豐富孩子的生活經驗，激發他積極主動進取的愿望，在一次次戰勝錯誤的過程中學到更多的本領，學會辨別對與錯。　　

（3）孩子做錯了事拒絕認錯

有的孩子性格倔強、執拗、自以為是，做錯了事不愿承認，推卸責任，怕認錯后丟面子。有的孩子則從來沒有認錯的習慣，這與家長的教育有關系，如孩子摔倒了，家長不教育孩子走路要當心，反而怨地不好；小孩子之間發生糾紛，家長往往是袒護自己的孩子，說別人的不是；家庭成員之間教育方法的不一致等等，都是導致孩子做錯事又拒絕認錯的原因。對這種性格倔強的孩子，家長不要急于追究錯誤的大小，而應把重點放在如何幫助孩子承認錯誤上：

首先，家長必須改變以上不正確的做法，是誰的錯就是誰的錯，要本著實事求是的態度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非觀念。

其次，家長鼓勵孩子說實話，以親切的態度告訴孩子：“做錯了事沒關系只要勇敢地承認錯誤并愿意改正，就是好孩子。”同時嚴肅地指出：“做了錯事又不肯承認推卸責任是錯上加錯！爸爸媽媽不喜歡這樣的孩子。”待孩子表示認錯后，肯定他的進步，再幫助孩子分析錯在什么地方，其嚴重程度、不良后果等，教孩子應該怎樣做，讓他從中接受教訓，為今后正確的行為打下良好基礎。

　　（4）孩子做錯事，怕受懲罰，不敢認錯。有的家長教育方法簡單、粗暴，不是呵斥就是打罵，常使孩子驚恐萬狀，無所適從。所以，性格倔強的孩子做了錯事后為了逃避父母的懲罰，只好用“推卸責任”來掩飾自己的過錯。本來性格倔強的孩子脾氣犟，暴躁，如果家長采取“以暴制暴”的方法，只能使孩子倔強和暴躁的性格習慣更加嚴重。要幫助孩子克服和糾正這種不良行為，家長必須改變不良的教育方法，堅持正面疏導，多方教育。使之成為勇于擔當，富有責任心的孩子。