有的孩子遇到事情總是往最壞的地方想。在劉上老師的課堂上，有一個學員說起他們家孩子的故事，一次他去接孩子放學回家，結果前面有幾個人打了起來，導致堵車了，他和孩子就在車上等。這時他發(fā)現(xiàn)孩子去鎖車門，問他鎖門干什么？孩子說要是打架的人跑到我們車里怎么辦？他說前面都已經(jīng)看見警察了，有警察沒事的。孩子反駁萬一警察打不過他們怎么辦？他說那也不一定跑到我們這個車上來吧。孩子說要是萬一跑到我們車子上呢？后來孩子又鉆上了后座，不知從哪拿了一個小鐵鏟，一看是上次全家旅游的時候買的。他問這個東西怎么會在車上？孩子說我放的，我擔心有壞人要強行上我們的車，我們有武器！一個十歲孩子，竟然會有這么多擔憂！

    無獨有偶，還有的家長反映自己的孩子沒有擔當，在學校里老師選了幾個學生輪流管理班級鑰匙，他家孩子就是不管，大家都認為這個孩子不熱愛集體，不想承擔責任，家長也回來批評他。后來跟孩子談心才知道孩子考慮的都是最壞的結果，鑰匙丟了怎么辦？同學們的東西丟了怎么辦？其實孩子也想給班級做點事，但他的性格決定了他會考慮很多種萬一，他會很焦慮。

    面對這種性格的孩子，家長要幫助孩子釋放壓力，鼓勵孩子把心理壓力說出來。自己想到的是真的事實嗎？擔心考不好，就真考不好嗎？擔心爸媽不喜歡你，是真的不喜歡你嗎？孩子的擔心和壓力，有時候可能就是誤會，說出來家長幫助一塊解決，焦慮也就減輕了。在《上師好性格》公眾號里面有很多切實的方法可以告訴家長如何引導孩子消除焦慮，保護孩子的自尊心和積極性，家長要嘗試著去做，只有你去做了，才能見到效果。