現在許多孩子不會做家務，自己的房間亂得一塌糊涂。同時，還有些孩子很會收拾房間的物品。比如那些完美型性格的孩子，房間衣柜里的衣服會按春夏秋冬4個季節的時間，由外到里順序放好。當季的衣服放在好拿的地方，按衣服的大小順序排列，或者按顏色深淺，或者是常用和非常用的順序排列，總之有他們自己的標準來排序。再看他們的抽屜，里邊按東西的大小高低，常用和非常用來排號。書包里哪個地方放筆，筆按長短放好，哪個地方放書，書按大小站隊。如果媽媽把書包里的書的順序擺放錯誤，他一定按他自己的標準，再次碼放好。這樣的孩子很少有自己找不到的東西，他的東西放在哪自有他的道理，有他的規律。

以上這些現象正常嗎？如果我們覺得這些都屬于良好的習慣，那么再來了解一個在劉上老師的課堂上真實發生的故事。  

2015年劉上老師到山西網通分公司響應中心上課，有一個29歲的女孩痛哭著訴說自己的成長經歷，原來她小時候總喜歡把物品分類分得很細很細，冬天和夏天的衣服分開，內衣和外衣分開，深顏色和淺顏色分開，白藍色和白黃色也要分開，爸爸媽媽懷疑她得了強迫癥，10歲那年帶她去醫院看醫生，醫生給開藥了，也許醫生只是為了賺點錢，但這個女孩發現醫生開藥就認為自己真的得了強迫癥，認為自己有病，這件事情一直深深地影響著她整個成長歷程。女孩哭著說：如果那個時候父母能夠知道這是一種性格屬性，世界上有許多人都是這樣的，或許自己就不會被貼標簽，就不會在痛苦中活了這么多年，人生軌跡也會發生質的變化。

   這個女孩的眼淚讓人心痛嗎？她的父母恍然大悟的時候是不是痛徹心肺？現在我們通過學習終于知道了，這根本就不是強迫癥，只是完美型性格的表現，只不過有的人表現程度很深，有的人表現程度不明顯。如果《上師好性格》公眾號里面有那么一句話解決了孩子的問題，解決了家長的困擾，哪怕只是對一個孩子、一個家庭有了那么一點點改變，從營建公眾號的初心來說，也就值了。