如果問一百個人：“你最不喜歡什么樣的家庭環境？”

回答基本一樣：“父母每天吵架，一方專制、蠻橫獨裁、不良習慣、打罵孩子。”......

然而許多家長還是“明知不可為而為之”，日常生活中無法控制自己的情緒，管理不好自己的行為。家庭經營不善，我行我素，甚至火藥味很濃。孩子生活在這樣的家庭環境里怎么可能過得幸福呢？

孩子的后天性格受環境的影響很大，我們家長的一言一行都會改變孩子的認知，所以營造一個良好的家庭環境對培養孩子后天性格起到關鍵的作用。

一、家庭環境民主與平等，而不是蠻橫與獨裁

很多父母覺得，孩子本來就應該聽家長的，這還有錯嗎？其實你會有很多方法能讓孩子按好的意向去做，而不是被動去聽。這就要看父母是否“用心”呦!

我有一個學員在一次課堂上講了發生在自家的事情：

我有一個三歲的女兒，很喜歡喝可樂。可我們不想讓她多喝，有時就說可樂沒有了，她聽罷就會哭。她媽媽生氣就很嚴厲地訓斥她，結果也不是太理想。

上過劉上老師的課后，我們采用了另一個方法：家庭里每一個人都輪流扮演老師和扮演孩子。扮演孩子者提出一個問題，扮演老師者必須要解答這個問題。

那天我自己當孩子，三歲女兒當老師。我問：“我想喝可樂，家里沒有怎么辦呢？”女兒說：“沒有就不能要，也不能哭。”當時，我們都驚呆了，三歲的女兒什么都懂啊！讓孩子去思考，讓孩子去自己選擇，我們只做了一個引導者。

由此可見，蠻橫、專制、獨裁并非良策，民主、平等、和諧才是真招。

從性格角度講，果斷型性格的人喜歡說了算，喜歡別人聽自己的，情商低的果斷型會讓孩子必須服從，不聽就會有懲罰，但情商高的果斷型會采用多種方法，不會簡單粗暴的打罵。

動力型性格的人愛著急，一旦著急，情商低的動力型控制不好情緒，會出現粗暴行為，而情商高的動力型父母會給孩子制定目標與計劃，有步驟去完成。

二、營造學習環境，摒棄不良習氣

有學員問我怎樣才可以讓孩子喜歡上學習，我還真的很難脫口而出，因為有很多方法不一定適合你的孩子。

只說一個大眾方法吧，我先舉個例子：她的孩子上小學四年級，每天放學回家，母親都給孩子做好飯，但自己一個小“愛好”就是打麻將。孩子放學回家，她就對孩子說：“飯都做好了，自己吃完寫作業，不要玩，考不上大學沒出息。”

我想問大家，如果你聽到這話，你會怎么想？大部分人會說：“你不學習，現在不也很好！”其實，人就是一個高級動物，動物有一個基本屬性就是“模仿”。孩子看到我們在干什么，他就會去干什么。如果我們每天都在學習，他們也會，我想這位學員的兒子一定也會打麻將。所以，我的建議是家長摒棄不良行為，要和孩子一同讀書學習。別忘了“近朱者赤，近墨者黑”呀！

另一個學員站起來問我說：“老師，今天我學了一招，回家就裝，我也要裝著看書。”我說：“給你一個小建議，裝看書時，不要把書拿反了。”大家都笑了。但是一年后，這位學員和我說：“一開始的確是裝，孩子馬上要回家了，就拿起一本書裝看。但現在已經不是裝看了，而是真看了。因為每天只裝不看也很痛苦。”我問：“孩子有變化嗎？”他回答：“很大”。孩子很喜歡和我們看同一本書，一起交流書的內容。

培養孩子閱讀習慣，培養孩子學習能力是讓孩子未來具備很強的生存能力。

先天性格不同的孩子也會對模仿有不同的理解。

完美型性格的孩子發現父母每天學習，他會認為學習是一件必須要做的事，而且什么時候學什么都要提前規定好。

溫馨型與和諧型孩子需要我們去幫助他們制定學習計劃，“一起”和他們“共同”完成，他們在學習過程中需要陪伴。

動力型孩子幫他們制定學習目標，我說是幫他們制定，不是給他們制定。

思想型孩子本身就喜歡學習，如果我們發現思想型孩子每天學習而不出自己房間，要多陪陪孩子外出或社交。

果斷型孩子不要硬壓或讓孩子學習，而是讓他們感受到愛學習會被別人尊重。

不同的先天性格孩子都有自己的一個深度渴望點，抓住這個點就可以讓孩子很容易愛上學習了。

俗話說得好：“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。所以家長們要從小給孩子創造一個和睦的家庭氛圍，用健康文明的言行給兒童予以良好的影響，讓孩子在家中找回本該屬于自己的幸福吧！