這里有另一套從心理學上來講更適合孩子心智成長的假期安排。

孩子在學校辛苦上課，在城市高樓間生活，心理和視覺空間狹小。所能見到的同學、老師都是熟悉面孔，日子單調，心理難免壓抑需要排解。

孩子在接觸大自然的過程中，在增長自然知識的基礎上，還有助于形成一些初步的物質概念，幫助他們走進自然科學了解世界，有利于啟蒙孩子的求知欲和思維。

增進親密關系

增進關系的方法很多，比如公園中一些家庭拓展活動。孩子站在一米高臺上，父母在下面手挽手，孩子向后倒下，父母穩穩接住孩子。既讓孩子玩得開心，又能能增進父母和孩子之間的信任。

類似的活動很多，采摘活動，家庭賽跑，種植小盆栽，合力制作陶罐等等。

其實，孩子接納大人做朋友的條件很簡單，那就是，大人要把自己變成小孩子，像孩子一樣玩樂。最好的親子關系也是朋友關系。

嘗試生活責任

因此，家長可以讓孩子當家一天，或者三天，給孩子經費，讓孩子安排日常開銷，采買用品等，家長只陪同協助。

在心理學上，這是“推遲滿足感”的方法。即先面對問題感受痛苦，再解決問題并享受更大的快樂。

而“推遲滿足感”的方式會讓孩子懂得計劃和忍耐，只有先解決了問題，最后才能享受快樂。對孩子的身心成長有很大幫助。并且能學會珍惜生活，享受生活。

學會認識和享受美

假期來臨，父母可以帶孩子去參觀博物館，美術館，或者展覽，也可以陪孩子去喜歡的節目做現場嘉賓，去孩子喜歡的歌星演唱會現場，體驗第一現場的高峰體驗。

全家人看電影，唱歌也是很有效的集體活動。歌曲的抒情和電影帶來的視覺享受、主題沖擊都是能開拓孩子情商智力的有效行為。

家長還可以帶孩子去戶外寫生，邀請朋友舉辦野炊聚會，讓孩子表演節目等等，調動孩子的認知激情，培養發現美，欣賞美的能力

弓弦需要有張有弛才能保存的更好，使用時間才會更長。人也一樣，孩子更是如此，緊張繁重的學習任務之后，需要有意義的積極休息，才符合孩子的天性。

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