知識管理包含了廣泛的戰(zhàn)略與實(shí)踐，為企業(yè)識別、創(chuàng)造、吸收、及應(yīng)用各種新知識、好經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了基本的平臺。無論是企業(yè)里面的個人創(chuàng)新，還是整個組織在流程和實(shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)該被納入知識管理的體系中。

早在1999年，學(xué)者Alavi就提出，知識管理涵蓋的課程應(yīng)該是企業(yè)全方面的，包括企業(yè)管理、信息系統(tǒng)、增廣見聞等等。到了現(xiàn)代，甚至?xí)襟w、電腦技術(shù)、員工健康、宏觀政策等的知識內(nèi)容。知識管理體系的應(yīng)用，能夠幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo)，包括提高運(yùn)營績效，提升競爭力，帶動內(nèi)部創(chuàng)新，共享經(jīng)驗(yàn)，幫助整合等等。這就和建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)方向相一致，知識管理更是一種能夠落地執(zhí)行的手段。有許多大企業(yè)和非盈利組織，其本身就有許多資源可以利用到知識管理的體系中，問題是怎么去融合，怎么去規(guī)劃。組建企業(yè)大學(xué)，就是其中一條方便有效的捷徑。

企業(yè)大學(xué)是什么？是一種戰(zhàn)略工具，必須是站在一定的高度，在組織中從上到下貫徹落實(shí)。通過培育獨(dú)當(dāng)一面的人才，以及提高組織的學(xué)習(xí)能力和知識管理能力，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。定義很簡單，不需要搞得那么復(fù)雜，最重要的是腳踏實(shí)地落實(shí)好，從戰(zhàn)略到執(zhí)行，都要圍繞著實(shí)效來進(jìn)行，而不是圖個噱頭，為做而做。進(jìn)入新時代，僅僅把知識背下來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。要想獲得成功，就要懂得利用知識帶來的大量啟發(fā)，持續(xù)讓腦海中的觀點(diǎn)和理念推陳出新。填鴨式教育出來的人，已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代商業(yè)的需要，因?yàn)橹R是永動的，不斷發(fā)展的。要想成為企業(yè)的骨干，就要學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會創(chuàng)造知識才能帶來無盡的生產(chǎn)力。

企業(yè)通過學(xué)習(xí)知識而衍生出來的知識創(chuàng)造，將會鍛造成企業(yè)最強(qiáng)大的生命力。