關于講師授課技巧的兩大思考（下）
點沙成金
講師在授課過程中會達到高峰體驗，即讓學員滿意有收獲，講師自己也覺得講的行云流水。有人說講課像攀登高山一樣，一步步地向上爬。其實不然，我們要找的不是眼前的大山，而是鞋子里的一粒小細沙。找到沙子，變沙為金，如履平地，輕松自在。在授課過程中如何點沙成金，達到高峰體驗呢？可以從以下三個方面思考：
1、找出沙礫（障礙）。
開場提問。怎么問？通過提問了解學員背景；通過提問知道今天用什么方式，什么進度授課；通過提問印證需求調研是否準確。
審時度勢。學員最關心的問題是什么？有沒有帶給學員收益？學員的上課狀態又如何？興奮還是沉悶？眼觀六路，耳聽八方。根據學員當下狀態隨時調整。
2、提供方法。
有限時間有效訓練，使學員取得當場進步。能否根據學員所呈現狀況進行點評，再進行示范。比如我在三天TTT呈現為王課程中，按照相應步驟：講解技巧，講師演示，學員演練，講師點評，學員反思。訓練時間從一分鐘、三分鐘、五分鐘再到八分鐘，難度遞增，最終讓學員掌握技巧。
3、善用其心。
一切為了學員。如何打通學員的VAK通道？如何讓學員有收獲？如何讓課程變得簡單好玩有效？是每一位講師需要考慮的問題。在教學設計與開發中，復盤、推演、論證必不可少。
以上對講師授課技巧的一些思考和感悟，元芳你怎么看？
周錦弘
2016.5.2
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