培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)： 1天（6小時(shí)）

培訓(xùn)對(duì)象：高校、教育行業(yè)

課程背景

今年兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理多次談到“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。但目前大多數(shù)企業(yè)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”還是十分陌生。“互聯(lián)網(wǎng)+”是什么？離我們有多遠(yuǎn)？傳統(tǒng)企業(yè)和服務(wù)企業(yè)、高校如何實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”？這些都是中國(guó)的政府官員和企業(yè)家所關(guān)心的問(wèn)題。本課程為大家系統(tǒng)講授高校、企業(yè)和政府如何應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”以及“互聯(lián)網(wǎng)+”IT到DT化時(shí)代給國(guó)家和企業(yè)帶來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。 

課程收益

  1. “互聯(lián)網(wǎng)+”？ 真相只有一個(gè)！

  2. “互聯(lián)網(wǎng)+”能帶給我的價(jià)值

  3.  各行業(yè)如何成功擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”

課程大綱 

 第一章：互聯(lián)網(wǎng)+”背景與本質(zhì)

1. 李克強(qiáng)總理在政府報(bào)告中的“互聯(lián)網(wǎng)+”蘊(yùn)含著的神秘？

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

3. 政府提出“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的背景和機(jī)會(huì)？

 第二章：“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)

1. 時(shí)代在改變

2. 人在改變

3. 企業(yè)在改變

4. 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)系統(tǒng)性的改變

5. 互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的企業(yè)是什么樣？

6. 細(xì)數(shù)這些年創(chuàng)造了神話的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)（案例分享）

7．巨頭在跨界跨境中重塑競(jìng)爭(zhēng)力

8.“互聯(lián)網(wǎng)+”催生信息消費(fèi)新業(yè)態(tài)

9. 企業(yè)在探索經(jīng)營(yíng)的新模式

10.“互聯(lián)網(wǎng)+”：是對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是顛覆，而是換代升級(jí)

第三章：“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展路徑

1. 傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化面臨的兩大問(wèn)題

2.傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)基因與挑戰(zhàn)

3.互聯(lián)網(wǎng)思維“獨(dú)孤九式”和20條黃金法則助企業(yè)觸電成功

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第一式：用戶思維    【小米案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第二式：簡(jiǎn)約思維    【特斯拉案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第三式：極致思維    【海底撈案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第四式：迭代思維    【微信案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第五式：流量思維    【360案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第六式：社會(huì)化思維  【新媒體案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第七式：大數(shù)據(jù)思維  【銀泰案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第八式：平臺(tái)思維    【BAT案例分析】

? 互聯(lián)網(wǎng)思維第九式：跨界思維 【阿里巴巴PK騰訊案例分析】

第四章：“互聯(lián)網(wǎng)+”的IT基礎(chǔ)和DT時(shí)代過(guò)渡

1.云計(jì)算

3.大數(shù)據(jù)

3.1大數(shù)據(jù)帶來(lái)的思維變革

3.2何謂大數(shù)據(jù)？

3.3隨機(jī)樣本與全體數(shù)據(jù)

3.4大數(shù)據(jù)成為資產(chǎn)

4. 新分工體系：大規(guī)模社會(huì)化協(xié)同

第五章：詳解“互聯(lián)網(wǎng)+”影響的主要行業(yè)

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”涉及到的風(fēng)口行業(yè)

2. “互聯(lián)網(wǎng)+教育”：在線教育大爆發(fā)

5.1新東方為什么要轉(zhuǎn)型？

5.2在線教育的現(xiàn)狀

5.3在線教育目前的問(wèn)題

5.4淘寶教育市場(chǎng)用戶調(diào)研

5.5在線教育市場(chǎng)的普及、群體畫(huà)像與習(xí)性的深度剖析

5.6深度解讀在線教育三大主營(yíng)業(yè)務(wù)與五大商業(yè)模式

6.1高校如何進(jìn)行O2O

6.2高校O2O的思路及法則

案例：中國(guó)在線教育O2O的互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐

第六章：“互聯(lián)網(wǎng)+”的落地實(shí)施

1.  互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)到底該從哪里入手

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)，怎么“+”?

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代企業(yè)的生存方式

結(jié)語(yǔ)：2015年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的天下，電商的走向?qū)⑹巧虅?wù)的電子化。