TTT國際職業培訓師標準教程

授權導師：周小富

訓練特色：

1、采用導引方式，達到聽的功能；

2、師生互動、實際演練，達到說、做的效果；

3、運用心理學架構，引領學員自我察覺；

4、現場拍攝，當下反應，即時點評！全情演練！精彩展示！重塑自我！

課程目的：

1、培訓師掌握一定的授課技巧，授課達到預期的目標和效果；激發學員參與學習的興趣；

2、培訓師有目的、有計劃的的開發、設計課程，并能獨立開發企業需要的課程，編寫培訓課件及學員講義。

3、更加完善企業培訓師隊伍建設，推進企業培訓效益最大化，得到組織智慧沉淀、企業文化傳承之功效。4、TTT讓組織“形成持續發展的有機體，與組織發展相結合，不斷將知識開發成課程，讓更多的人學習掌握，”并為實際生產奠定堅實基礎，為公司的發展提供智力支持。

一、TTT導論：說時似悟、對境生迷

1、TTT釋義與TTT定位：培訓師是導航者，領導者即培訓者

2、感召力學習之道及要領：如何讓培訓師做到“會道者一線藕絲牽大象”

3、三重角色：編、導、演 培訓內容的表達者，課程的設計者，活動的組織者

4、從訓練到修煉：潤、切、塑； 培訓師要“化”；學員要“悟”，課堂要“應”

5、訓練與教育的區別

6、企業發展與培訓的關系

二、TTT基礎：沒有不好、只有不同

1、壓力的破解、揭秘、舒緩、分散：如何把壓力對象進行轉化

2、專業手勢表達精要：六大標準手勢，做到以姿助勢，切勿以形害意

3、語言表達的藝術：講究吐字歸音、抑揚頓挫、輕重緩急、語感結論

4、眼睛的運用：觸法、罩法、貼法，如何交叉調動達到掌控全場互動

5、標準服裝搭配三法則：讓培訓師做到四個渾然一體

6、激發聽眾參與及吸引聽眾技巧，妙用提問引導；多感度促動；

7、表達禁忌及場地布置

三、TTT專業表達：真性情、平常話、身邊事

1、圖、表、數、字的妙用；故事新編、舊說新語、拆字、組合、串珠、逆轉等

2、理性與感性及情理并茂：感性話題理性升華，理性話題感性演繹

3、特定的講話——如何做主持、即席發表、簡短演講等

4、謎語、詩詞、圖片、動畫、音頻、視頻、演示等多種訓練工具之妙用

5、上場與下場、導入與收結的綜合技巧及例證

6、專業提問、專業應答的綜合技巧及例證四、

TTT編導藝術：反思常識、探究本源——設計好、控制住、演示足

1、素材的搜集與處理：素材主題化，主題素材化；開心、開眼、開竅

2、課程主題設計時，適用于各類課程可添加的“調味品”

3、非常態學員管理及課堂掌控對策，如何有效控場

4、培訓課程的五個點、明暗主輔線及面的設計

5、職業培訓師的培訓行為配置

6、如何做課前需求調研和課后評估跟蹤

五、TTT進階：板散結合，內圣外王——形神兼備、收放自如

1、讓問題成為表達感召的線索，講得好，不如問得巧，最是要答得妙

2、職業形象與內涵：培訓師的層級

3、職業技能及對聽眾行為的引導：傳道、授業、解惑

4、因人而異的精彩點評之道：點評是成功培訓師的一半功力

5、達至自然感召的最高境界：形神兼備，收放自如