鄒莫,鄒莫講師,鄒莫聯(lián)系方式,鄒莫培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    企業(yè)關(guān)鍵管理人才培訓(xùn)專家
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    企業(yè)關(guān)鍵管理人才培訓(xùn)專家

    上海 40 ~ 50 歲
    培訓(xùn)管理系列之——《構(gòu)建企業(yè)培訓(xùn)體系》 培訓(xùn)管理系列之——《打造企業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師》 通用管理系列之——《高效輔導(dǎo)之路》 通用管理系列之——《打造陽(yáng)光職業(yè)心態(tài)》 通用管理系列之——《教練式高爾夫》 通用管
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    鄒莫老師20年工作經(jīng)歷,主修教育專業(yè)及上海交大MBA企業(yè)管理系列課程,多年世界500強(qiáng)名企及咨詢公司專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐深耕,負(fù)責(zé)銷售/人力資源/企業(yè)管理/咨詢等工作領(lǐng)域,具備豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和深厚扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。歷任企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、總監(jiān)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、咨詢顧問(wèn)等職務(wù),聚焦企業(yè)培訓(xùn)及管理的實(shí)踐與研究,能以獨(dú)立專業(yè)的視角,利用扎實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和工具為企業(yè)提供配套管理支持服務(wù)。 現(xiàn)任職業(yè)講師,美國(guó)ACI國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師/中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師稱號(hào),中國(guó)管理科學(xué)院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所學(xué)術(shù)委員,上海交大/上海財(cái)大總裁班講師,國(guó)內(nèi)多家機(jī)構(gòu)認(rèn)證/合作講師/顧問(wèn),職場(chǎng)成長(zhǎng)書(shū)籍《所謂高情商,就是會(huì)說(shuō)話》作者,擅長(zhǎng):培訓(xùn)體系搭建及內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)/管理者系統(tǒng)能力等課程,有效助力眾多企業(yè)的健康發(fā)展。
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    [鄒莫]?打造學(xué)習(xí)型組織之課程傳承專項(xiàng)培訓(xùn)
    打造學(xué)習(xí)型組織之課程傳承專項(xiàng)培訓(xùn) 主講:鄒莫老師 【課程背景】 在企業(yè)內(nèi)部,課程的交流和傳遞是比較常見(jiàn)的組織學(xué)習(xí)模式。但在這個(gè)過(guò)程中,作為課程分享和交流的關(guān)鍵人,需要學(xué)習(xí)哪些基本知識(shí),掌握哪些重要技能,才能高質(zhì)高效的勝任這個(gè)重要任務(wù)?本課程從此類工作的情形入手,提供其中關(guān)鍵技能的講解與練習(xí),協(xié)助企業(yè)優(yōu)秀員工勝任此項(xiàng)工作。 【課程收益】 l 學(xué)員能掌握結(jié)構(gòu)化思維的核心技術(shù)要點(diǎn); l 學(xué)員能掌握課程
    2016-08-16
    [鄒莫]? TTT培訓(xùn)系列之--培訓(xùn)師授課技巧
    TTT培訓(xùn)系列之--培訓(xùn)師授課技巧 主講:鄒莫老師 【課程背景】 你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問(wèn)題: 1、接到培訓(xùn)任務(wù)的時(shí)候很緊張或無(wú)所適從—— 因?yàn)椴恢廊绾尾拍芨哔|(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)? 2、看人挑擔(dān)不吃力—— 可是為什么自己上課后的實(shí)際效果與期待相去甚遠(yuǎn)? 3、也觀察過(guò)不少資深的講師,很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問(wèn)題—— 只是不知道這里面究竟有什么門道? 那么,在TTT系列課程中,“培訓(xùn)師
    2016-08-16
    [鄒莫]?TTT培訓(xùn)系列之--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧
    TTT培訓(xùn)系列之--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧 主講:鄒莫老師 【課程背景】 l 為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問(wèn)題嗎? l 為什么花大價(jià)錢從外部引進(jìn)的課程總是隔靴搔癢——是因?yàn)橥獠康恼n程質(zhì)量差嗎? l 為什么企業(yè)花大力氣做出來(lái)的課程卻不受學(xué)員待見(jiàn)——課程設(shè)置的合理嗎? 很多為什么都有可能要從源頭——“課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”里面去尋求答案! 【課程收益】 l 學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性
    2016-08-16
    [鄒莫]? TTT培訓(xùn)系列之--教學(xué)技法綜合能力提升訓(xùn)練班
    TTT培訓(xùn)系列之--教學(xué)技法綜合能力提升訓(xùn)練班 主講:鄒莫老師 【課程背景】 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師或跟課程開(kāi)發(fā)相關(guān)的培訓(xùn)工作人員,在經(jīng)過(guò)TTT一系列基礎(chǔ)培訓(xùn)之后,已經(jīng)初步掌握了包括課程開(kāi)發(fā)、清晰表達(dá)以及一般授課技巧在內(nèi)的相關(guān)培訓(xùn)能力了。在此基礎(chǔ)上,如何能讓課程的品質(zhì)更上一層樓,授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認(rèn)同,對(duì)培訓(xùn)各環(huán)節(jié)中的教學(xué)技法的進(jìn)一步提升想必也是培訓(xùn)師磨練專業(yè)技能的又一個(gè)挑戰(zhàn)的目標(biāo)。 【課程收益
    2016-08-16
    [鄒莫]?鄒莫老師--《打造實(shí)戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師》
    打造實(shí)戰(zhàn)型的優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師 主講:鄒莫老師 【課程背景】 本課程從內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)定位入手,配合課程設(shè)計(jì)流程和方法,并通過(guò)實(shí)戰(zhàn)情景演練與培訓(xùn)師角色模擬,讓學(xué)員零距離體驗(yàn)與挑戰(zhàn)內(nèi)訓(xùn)師崗位,為打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)訓(xùn)師提供全方位的課程支持。以最高效的方式提升學(xué)員的專業(yè)素質(zhì)和技能。 【課程收益】 l 學(xué)員能了解培訓(xùn)的重要性,愿意在企業(yè)內(nèi)部根據(jù)崗位特性和企業(yè)要求承擔(dān)培訓(xùn)職能; l 學(xué)員了解課程開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵步驟,并學(xué)會(huì)其基本技
    2016-08-16
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