在早年的東北，有些聰明的獵人，會訓練獵鷹幫助打獵。每年臨近冬天，鷹把式就上山拉開大網“圍鷹”，圍到了鷹之后，就會帶回家不分白天黑夜地“熬鷹”，直到把鷹馴服。其實啊，在人類馴鷹之前，每只雛鷹都經歷過母親更為殘酷的訓練。在懸崖上的鷹巢里，剛剛長出了羽毛的雛鷹，還沒有學會如何去飛翔。這個時候，母親就會把它帶到懸崖的邊緣上，推下了懸崖。雛鷹在墜落的過程中，求生的本能讓它煽動了翅膀，它掙扎著飛了起來。這一切得益于母親那“溫柔的一推”。

我們的孩子也是一只只蒼鷹，在適當的時候，父母應該讓他們自己飛。只有讓他們經歷過磨礪，豐滿了羽翼，他們才能長得更強更壯，飛得更高更遠。父母們都知道愛孩子，但也許不知道：“有一種愛叫做放手”。

朋友老高跟我說起他的兒子，一個勁地嘆氣，“我這兒子，樣子挺像我，高高壯壯，可性格跟我一點都不像，乖倒是挺乖，學習成績也不錯，就是沒點男子漢的氣勢。都十七的人了，到現在放學稍晚一點，就不敢自己回來，要他媽媽去接。放暑假了，他奶奶想他，我和他媽都忙，商量著給他買張大巴車票，把他送上車，從廣州到深圳，二個小時就到了，讓他叔叔在那邊接他，結果，這小子愣是走丟了！”

到底咋回事呢？原來啊，車中途加油，孩子去趟廁所出來就上錯車了。老高托公安局的朋友找了一天，把那條線都翻遍了，晚上才在東莞的車站找到他。問他為什么不給家里打電話，他說背包放在原來那輛車上，錢全丟了……

一個大小伙了，沒錢就不能想想辦法？也可以和公用電話的老板說說，先賒著，家人來了再給錢啊！老高也很郁悶啊，回家以后，好幾天都睡不著覺！他說：“想想自己十七歲的時候，早都滿世界闖蕩了。怎么生了這么個兒子？成天看著公司里的人沒用，沒想到最沒用的竟然是自己的兒！簡直氣死我了！”

想想我們這一代，小時候家里什么都沒有，要想有出息，就得靠自己摸爬滾打闖出來，父親那個時候就一句話：走正道，別犯法啊。然后自己就去闖天下了。現在呢，條件好了。許多的父母自己吃了苦，想讓孩子少吃苦。什么都給孩子最好的，照顧得無微不至，恨不得孩子要上月亮就立馬去找梯子。可是，跟老高一樣，很多父母都很困惑：孩子怎么反而沒有出息了呢？

問題是你根本就不相信孩子的潛力，你擔心沒有你，他會不行。事情恰好相反，很多情況下，你不行的時候，他成長比任何時候都快。

在美國紐約市，有一個5歲的小男孩洛克。有一天，小洛克跟母親開著小貨車經過一條鄉間小道。他悠閑地躺在副駕駛座上，腳則舒服地放在母親的大腿上。沒想到路上有個大坑，整輛車滑出路面，向路邊沖出，右前輪也突然凹陷。擔心車子側翻，母親用力踩緊油門，并把方向盤打向左邊，想把車子來回到路上來。盡管如此，車子還是沒有因為人的意愿挽回來，反而失去控制，跌跌撞撞落入7米多深的峽谷底。小洛克醒過來之后，問母親：“媽媽，發生什么事了？車子怎么四腳朝天？” 可是，待他扭頭一看，發現母親滿臉是血，一根桿子插進了她的臉，身體上有一段骨頭從她的腋下穿出來，而且整個人被扭曲的車門死死壓住，動彈不得。

小洛克沒有受傷，他從車窗爬了出去，并嘗試著將母親拉出車子，但母親卻一動不動。母親在昏昏沉沉中輕聲說：“孩子，讓我睡一下吧！”小洛克聽了，大聲喊叫：“媽媽，你要支持住，千萬別睡著！”接著，他又鉆進了車子里，使勁將母親推出車子的殘骸。他告訴母親，他要爬到馬路上去攔車子求救。意識模糊的母親擔心，孩子還還這么小，絕不能讓他單獨前行。母親決定忍住疼痛，跟兒子一起慢慢往上爬，小洛克在后面用他瘦小的身子把母親往上推，一寸一寸地挪動。為了鼓勵母親，小洛克跟母親講起了《小火車》的故事，那是母親經常講的一個寓言故事。小洛克說，小火車雖然只有小小引擎，卻能爬上陡峭的山頭。并且重復故事中提到的“我相信你能做到，我相信你能……”。爬到了路邊之后，小洛克看到傷痕累累的母親，淚流滿面，對著駛過的貨車，拼命地揮舞著小手，“停下來，請停下來！請帶我媽媽到醫院。”

母親獲救了，她說：“如果不是小洛克，我可能早就因流血過多而死了。”人們也都贊揚這個膽識的小男孩，但是，小洛克卻認為自己沒做什么。在那種情況下，本能的力量讓他做出積極的應對。孩子有了堅強的意志，真的不亞于學到多少知識。德國哲學家叔本華的話說得太好了：“具有偉大心靈的人，相對于他的心靈來說，永遠是王”。

我想，如果你是一個母親，有這樣懂事的孩子，你一定也會感動得想哭。在那樣殘酷的環境下，5歲的孩子被迫快速成長，而且這種被動的機會，越早越好。一般來說，負責任來得越早，付出的越少。

聽到這里，有人會說了，那是不是孩子成長，就一定要遭災遭難才行？太殘酷了，我寧可不要成長！其實啊，正如學開車不一定都要到馬路上去闖紅燈一樣，成長還有一種模擬環境。不一定都體驗殘酷的環境，人為的得法的傳遞，孩子同樣可以迅速成長。如果實在放心不下，你就學一學小佳的父母吧。

小佳自小得了重癥肌無力。上小學了，正常孩子十多分鐘的路程，他要花費一個小時。９歲那年，一個冬天的下午，驟然下起了大雪，到放學時，路上已是茫茫一片了。

學校門口擠滿了來接孩子的家長。他想自己腿腳不便，雪又這么大，爸媽一定會來接的。但他站在校門口，左等右等，同學們都被家長接走了，天也黑下來了，還未見到自己的爸媽。爸爸媽媽為什么不疼愛我？不疼愛我就別要我算了。他的焦急變成了委曲，傷心變成了憤怒。于是他擦掉眼淚，踏上返家的路。不知摔了多少跟頭，也不知走了多長時間。他恨極了，到了家里，不管父母說什么他都不會再理他們了。

終于，他到了家門口。讓他沒想到的是，爸爸媽媽卻從他身后跑過來為他開了門——他們在身后已經跟了他兩個小時。泣不成聲的媽媽撲上來，緊緊地抱住了他：“孩子，你回頭看一看吧，那路上的每一個腳印都是你自己走過來的。在你以后的生活中，肯定會遇到許許多多的困難。我們知道，你都能像今天這樣頑強地走過來，爸媽為你自豪：你永遠是最有出息的男子漢。”小佳的憤怒變成了感動，流著眼淚對爸爸媽媽說：“我再不會害怕了，我不會放棄了，因為我知道了：不管什么時候，你們都會和我 一起。”

你看吧，經歷磨難成長起來的是小佳，成熟起來的是爸媽。親愛的父母朋友，適時適度的去把他們放飛吧。不要怕他們犯錯，犯錯誤其實就是在交學費，他們在不斷的試錯當中，才有成長。葉圣陶有首“學步詩”說得很形象：“或則扶其肩，或則攜其腕，惟令自舉足，不虞顛仆患。既而去扶攜，猶恐足未健，則復翼護之，不離其身畔。繼之更有進，步步能穩踐，翼護亦無須，獨行頗利便。”說的是什么意思呢？在教小孩學步的時候，可以扶著他的肩膀，也可以攜著他的手腕，讓他自己抬腳走，不要擔心他摔倒。然后，不去攙扶他，如果擔心他走得不夠穩，可以在旁邊護著。再后來，孩子的步伐穩健了，大人就不必要再在旁邊護著了，這個時候，孩子已經能夠自己自由行走。對孩子來說，這是一個由扶攜到獨行的過程；對于父母來說，這是一個逐步放手的過程。特別在14到18歲這五年的時間里，你要學會逐步把權利交到孩子手上。給孩子責任，讓他學會自己去承擔；給孩子選擇，讓他學會走自己的路；給孩子自由，讓他決定自己的人生；給孩子機會，讓他飛向自己的未來。所謂逐步，可以分成五步：

第一步，你做決定，孩子服從——當他沒有分辨之前，先要成為一個乖孩子；

第二步，你向孩子推銷決定——讓乖孩子成為有分辨力的孩子；

第三步你提方案，與孩子共同商定——讓有分辨力的孩子成為善于溝通的孩子；

第四步，你提建議,孩子做決定——讓善于溝通的孩子成為有決策力的孩子；

第五步，你定規則，孩子自己做決定——讓有決策力的孩子成為自強自立自省的孩子。

美國品德教育聯合會主席麥克唐納曾經說過：“能力不足，責任可補；責任不夠，能力無法補；能力有限，責任無限。”心無責任，“菜鳥”難成雄鷹。孩子長大成人，父母必須移交責任，讓他學會對自己負責，對他人負責，對家庭負責，進而對社會負責。