課程背景

    調(diào)查結(jié)果顯示：企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是中國(guó)企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)型管理的過程之中必須解決的兩大問題。
    在當(dāng)今越來越講究職業(yè)化的時(shí)代，“職業(yè)化”是每個(gè)組織及其成員都十分關(guān)心的熱門話題。但是，到底何為“職業(yè)化”？職業(yè)化訓(xùn)練專家為我們給出了簡(jiǎn)單的內(nèi)涵定義，即“德才兼?zhèn)洹薄?/p>

    《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)五堂必修課》旨在為企業(yè)打造“德才兼?zhèn)洹钡?a target="_blank" style="color: black;" >職業(yè)化隊(duì)伍。這一課程，不僅僅是概念化的理論，更給出了行為化的實(shí)踐工具與指南，旨在為您打造有高度凝聚力、成長(zhǎng)力與戰(zhàn)斗力的“德才兼?zhèn)洹钡?a target="_blank" style="color: black;" >職業(yè)化團(tuán)隊(duì)！

 課程企業(yè)收益

u 掌握職業(yè)化全方位的自我管理技能與方法。

u 通過自我管理，做出最優(yōu)異的行動(dòng)表現(xiàn)、提高工作效率。

u 能夠全方位投入到各個(gè)重要的工作領(lǐng)域，成為職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的成員

u 杜絕那些在工作當(dāng)中消極地阻礙團(tuán)隊(duì)成功的不良工作習(xí)慣，最終產(chǎn)生高績(jī)效的行為。

u 職業(yè)化課程旨在用科學(xué)的、有效的教學(xué)方法，使企業(yè)的員工學(xué)會(huì)并運(yùn)用職業(yè)化的技能，最終達(dá)到提高企業(yè)績(jī)效與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。 

 課程簡(jiǎn)介：
《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)五堂必修課》訓(xùn)練當(dāng)中，從“德才兼?zhèn)洹钡慕嵌瘸霭l(fā)， 整個(gè)培訓(xùn)體系包括一個(gè)員工內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的表現(xiàn)兩個(gè)部分。員工的“德”是其內(nèi)在修養(yǎng)的核心。員工的“才”的部分，即外在表現(xiàn)，體現(xiàn)為儀表風(fēng)度、行為習(xí)慣、職業(yè)能力和工作業(yè)績(jī)。

五堂課的內(nèi)容分別是：

第一課 職業(yè)化定位

作為職業(yè)人，首先要解決的一個(gè)問題就是自我的角色定位。了解成功的職業(yè)人生不是“要”出來的，是“給”出來的。明了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、局部與全局之間的共贏關(guān)系。從思維意識(shí)上解決融入團(tuán)隊(duì)、奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)、成就團(tuán)隊(duì)的問題。樹立“要我做”到“我要做”的心態(tài)。

樹立正確的職業(yè)規(guī)范與職業(yè)倫理道德。

第二課 職業(yè)化心態(tài)與理念

職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)成員，都是積極、主動(dòng)、勇于承擔(dān)責(zé)任的人。在任何情況下，發(fā)現(xiàn)問題總會(huì)從積極的角度去思考“如何解決”，而非抱怨、指責(zé)、推委。具有“沒有任何借口”完成任務(wù)的勇氣與決心。而且能夠虛懷若谷地認(rèn)可并承擔(dān)對(duì)周圍環(huán)境的責(zé)任，承任何必要的首創(chuàng)精神，能夠以非常創(chuàng)意的方式，找到所面臨的挑戰(zhàn)的出路。這是一種至高無上的選擇的力量，是可以戰(zhàn)勝一切的心的力量源泉。

第三課 目標(biāo)管理

職業(yè)的團(tuán)隊(duì)是高效的團(tuán)隊(duì)。職業(yè)的團(tuán)隊(duì)不僅目標(biāo)明確，而且善用明確的目標(biāo)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、達(dá)成高效的業(yè)績(jī)。在職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)中，每位成員都要會(huì)用目標(biāo)管理的方法自我管理。在忙碌的工作中，也不會(huì)迷失方向。

目標(biāo)管理幫助企業(yè)、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)文化。為團(tuán)隊(duì)績(jī)效起到事半功倍的效果。使團(tuán)隊(duì)成員為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！當(dāng)目標(biāo)代替?zhèn)€人的意志的時(shí)候，個(gè)人效率、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與效率都將實(shí)現(xiàn)。

第四課 時(shí)間管理

馬克思說過“一切的節(jié)約，歸要結(jié)底都是時(shí)間的節(jié)約”。如果給團(tuán)隊(duì)足夠的時(shí)間，就可以學(xué)到一切。但是事實(shí)是，我們?cè)诠ぷ髦校鄙俚那∏∈菚r(shí)間。

職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)時(shí)間管理的方法與技巧，貫徹“要事第一”的原則，善用時(shí)間達(dá)成高效工作。次要的事不必?cái)[在第一，要事也不能放在第二。無論迫切性如何，個(gè)人與組織者均針對(duì)要要而選擇行動(dòng)計(jì)劃。重點(diǎn)是，把要事放在第一順位。而且，這不僅是一個(gè)理念，還是一個(gè)切實(shí)的方法與行動(dòng)。

第五課 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

二十一世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)取勝的時(shí)代，任何的成功都將是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作，將決定團(tuán)隊(duì)的效率。職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)必定是高效溝通與協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。

在這一課里，我們從人的思維定式出發(fā)，由內(nèi)而外的打造職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)。用雙贏的思維鼓勵(lì)解決問題。用同理心去聆聽別人，真正開啟溝通的大門，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，最終達(dá)到協(xié)作增效的高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

課程大綱：

第一部分 價(jià)值-職業(yè)化的核心精神

? 為什么要職業(yè)化

? 職業(yè)化與個(gè)人成功

? 職業(yè)化與團(tuán)隊(duì)成功

? 如何打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)

  第二部分 職業(yè)化團(tuán)隊(duì)五堂必修課

? 第一課 職業(yè)化定位

– 企業(yè)和我的六大關(guān)系

– 為什么要職業(yè)化

– 年輕人如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

– 認(rèn)識(shí)你的企業(yè)

– 組織的目的與內(nèi)涵

– 高效組織的特征

– 個(gè)人利益和組織利益有效鏈接

– 職業(yè)倫理道德與禮儀規(guī)范

? 第二課 積極：職業(yè)化心態(tài)與理念

– 積極的心態(tài)

– 積極心態(tài)的魔力

– 導(dǎo)致消極心態(tài)的八個(gè)原因

– 消極心態(tài)為什么使人不能成功

– 如何調(diào)整心態(tài)

? 第三課 目標(biāo)管理

– 先有目標(biāo)再行動(dòng) 目標(biāo)輔就成功路

– SMART原則

– 目標(biāo)管理四步法

– 目標(biāo)管理的執(zhí)行方法

– 關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo) PKI

– 目標(biāo)管理執(zhí)行不利的原因 

– 怎樣寫工作計(jì)劃

? 第四課 時(shí)間管理

– 重要的事情先做 否則將一事無成

– 時(shí)間的特性 

– 如何跨越時(shí)間陷阱 

– 時(shí)間管理矩陣圖 

– 時(shí)間管理的方法與技巧

? 第五課 團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作

– 有效溝通的三大原則

– 人際風(fēng)格溝通

– 組織的內(nèi)部溝通

– 理解企業(yè)人際關(guān)系的含義 

– 如何贏得合作的人際關(guān)系 

– 與上司的相處之道 

– 創(chuàng)造性地合作 讓1+1可以大于2

學(xué)習(xí)形式

本課程通過游戲、場(chǎng)景模擬、案例分析從多個(gè)角度對(duì)團(tuán)隊(duì)職業(yè)化進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。

 適合對(duì)象

企業(yè)新入職員工、全體員工、中層經(jīng)理

 培訓(xùn)時(shí)間

    2天．可根據(jù)客戶具體需求做相應(yīng)調(diào)整。