日常生活中，我們常見(jiàn)到孩子們尤其是獨(dú)生子女做件事不是虎頭蛇尾，就是半途而廢，不能善始善終。對(duì)此，家長(zhǎng)不可視而不見(jiàn)或遷就放任。

一般地講，做事不能有頭有尾的孩子，往往心理比較脆弱，意志力較差，情緒不穩(wěn)，注意力也不太集中和長(zhǎng)久。從整體上看，這樣的孩子自立自理的習(xí)慣少，能力也差。

由于孩子做事很少成功，養(yǎng)成自信心不足，甚至嚴(yán)重的自卑感，或馬馬虎虎，對(duì)人對(duì)事都抱一種不在乎的無(wú)所謂態(tài)度。

產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因比較復(fù)雜。從生活實(shí)踐中來(lái)看，主要原因有這幾種：

一是家長(zhǎng)在做一些事情的時(shí)候，也常有不善始善終的情況，這會(huì)影響到孩子。因?yàn)楦改甘呛⒆拥陌駱樱溲孕屑白黠L(fēng)習(xí)慣，都可能成為孩子模仿的對(duì)象。

二是孩子的意志力比較差，不愿動(dòng)腦筋，做事一遇到困難就打退堂鼓。

三是父母要求不嚴(yán)，甚至包辦代替。四是父母或老師對(duì)孩子的要求太高，孩子的實(shí)際能力無(wú)法達(dá)到。

執(zhí)著的人，他一定會(huì)比一個(gè)因心急而半途而廢的人受人歡迎。如果遇到一點(diǎn)挫折，就放棄，一定不會(huì)成功。半途而廢是一種嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果的不良習(xí)慣。大多數(shù)的孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有這種半途而廢的不良習(xí)性。

心理學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一只跳蚤放進(jìn)沒(méi)有蓋子的杯子內(nèi)，結(jié)果跳蚤輕而易舉地跳出了杯子。隨后，他又用一塊玻璃蓋住杯子，于是，跳蚤每次往上跳時(shí)，都因撞到玻璃而跳不出去。過(guò)了一會(huì)兒，他把玻璃拿掉，結(jié)果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就不能離開(kāi)杯子了。

這個(gè)“跳蚤實(shí)驗(yàn)”給人很大的啟示。其實(shí)，在許多情況下，孩子和跳蚤一樣也有類(lèi)似的地方。

當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力而沒(méi)有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)時(shí)，便會(huì)灰心喪氣，認(rèn)為自己比不上別人，不是學(xué)習(xí)的料，永遠(yuǎn)也達(dá)不到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于是就開(kāi)始忽視自身潛能的激發(fā)和外界條件的改變，并放棄為實(shí)現(xiàn)預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的努力，久而久之，將自己困在失敗的陰影中爬不出來(lái)，以致最終一事無(wú)成，虛度一輩子的光陰。

我們知道，偉人之所以是偉人，就是因?yàn)槟懿磺粨系貙?shí)現(xiàn)自己的預(yù)定目標(biāo)，即使遇到再大的困難也絕不放棄。

  燒開(kāi)水的時(shí)候，即使溫度到達(dá)九十九度，水還是不會(huì)沸騰，但如果繼續(xù)加熱，只要溫度再增高一度，水就會(huì)冒氣沸騰。可是如果每次在燒開(kāi)水時(shí)，中途停頓下來(lái)，讓它冷卻，那么無(wú)論重?zé)龓装賻浊Т危灿肋h(yuǎn)不會(huì)沸騰，只是在浪費(fèi)燃料和時(shí)間而已。

因此，我們得到一個(gè)道理：學(xué)習(xí)任何一種文化知識(shí)都應(yīng)像燒開(kāi)水那樣。不斷加熱，一次就把水燒開(kāi)、不然，即使你學(xué)多少次，也難以產(chǎn)生從未知到已知的質(zhì)變，而時(shí)間還會(huì)無(wú)情地懲罰你，使你由一個(gè)朝氣蓬勃的少年變成皺紋滿臉的老人。