【課程大綱】 引言：  如何把路走好？  首先，要看清方向，明確目標  其次，注意腳下，不要被石頭絆倒 模塊一 職業生涯歷程篇——人貴自知之明，事應循序漸進  乾卦 生第一卦，乾：元亨，利貞。  原文：初九：潛龍，勿用。 九二：見龍在田，利見大人。 九三：君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。九四：或躍在淵，無咎。九五：飛龍在天，利見大人。上九：亢龍，有悔。用九：見群龍無首，吉。 第一講 初九，潛龍，勿用。 釋：一條潛伏的龍，既不能也不可有所作為。  雖具品質才德，但受到時空環境的限制  潛伏狀態，千萬不要輕舉妄動  靜待時機的到來 案例：剛入職的新人 第二講 九二，見龍在田，利見大人。 釋：龍已經脫離潛伏狀態出現于田野地面，顯露頭角，有利于見到身居高位的大人的賞識。  龍出現在田野，已不是潛伏狀態了  察言觀色  虛心學習  不輕易說話  不輕易決定 案例：入職兩三年 第三講 九三，君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎。 釋：此時龍上不在天，下不在田，懸在半空之中，處境危險，作為以龍為象的君子應對這種處境，白天要自強不息，晚上也要戒慎警惕，雖然面臨危險，可以免犯過錯。  時刻警惕  時刻準備  積極進取  天行健，君子自強不息 案例：三十而立 第四講 九四，或躍在淵，無咎。 釋：此時龍也是上不在天，下不在田，懸在半空之中，處在這個位次的龍可以做出兩種選擇，或者往上向天空飛躍，或者往下退居深淵，隨時進退，免犯過錯。  有困難，沒害處  得意莫張揚  害人之心不可有，防人之心不可無 案例：事業小有所成 第五講 九五，飛龍在天，利見大人。 釋：龍騰飛上了藍天，廣闊的藍天是龍得以自由翱翔的理想所在，“飛龍在天”就是龍的理想的完滿的實現。  結交朋友  和周圍的人處好關系 案例：事業有成 第六講 上九：亢龍，有悔。 釋：子曰：“貴而無位，高而無民，賢人在下位而無輔，是以動而有悔也。”  降龍十八掌最后一招  盈久必虧  害怕犯錯  心態平和  有所準備 案例：尷尬的太上皇 第七講 用九：見群龍無首，吉。 釋：看到群龍沒有頭領，是吉祥的。  超脫規律左右  不能脫離群眾  孔子說：貴而無位，高而無民，賢人在上而無輔，是以動而有悔也 模塊二 職場健康生活篇——心態決定性格，性格成就命運  人生第二卦，“坤”：元，亨，利牝馬之貞。  原文：初六，履霜，堅冰至。六二，直方大，不習無不利。六三，含章可貞，或從王事，無成，有終。六四，括囊，無咎，無譽。六五，黃裳，元吉。上六，龍戰于野，其血玄黃。用六，利永貞。 第一講 初六，履霜，堅冰至。 釋：當腳踩到秋霜時，就預示著嚴冬將要來臨了。  靜靜等待，忍受住與生俱來的沖動  時機的成熟，冰凍三尺，如履平地  問題和矛盾：及時發現、及時解決、彌補、反思  “消防”而不是“救火” 第二講　六二，直，方，大，不習無不利。 釋：具備了直率、方正、寬容的品質，毋須學習也能暢通無滯。  眼界、目標、方向  直率、方正、寬容——基本素質，無論處于怎樣的漩渦之中，都會自始至終保持自身的清白，不至為人詬病、為事所傷，甚至會贏得對手的尊敬  良好的聲譽和口碑 第三講　六三，含章可貞。或從王事，無成有終。蓄勢待發 釋：不顯露、炫耀才華，固守柔順之德，即使輔佐君王，亦不居功自傲，會有善終。  時機  仁、義 第四講 六四，括囊；無咎，無譽。 釋：扎緊囊袋（不知里面裝的是什么），所以既無貶語，也無贊譽。  地位愈高，愈應收斂銳氣，謹言慎行  保持距離、遠離是非  戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰  職場中時刻保持危機感 案例：“某某是我的人”或者“上面（總部）有我的人”——虛假的安全感 第五講 六五，黃裳，元吉。 釋：黃色的衣裳，代表著吉祥。  抓住機會  站對隊伍 案例：諸葛亮——積累自己的德行，等待適合自己的時機，判斷自己站隊是否正確，以及提出適合當前切題的實際操作程序。 第六講 上六，戰龍于野，其血玄黃。 釋：兩龍相戰于野外，流淌著黑黃的血。  競爭在所難免  面對競爭：厚德、含蓄，低調處理內部糾紛  勾心斗角，兩敗俱傷 第七講 用六，利永貞。 釋：用六，永遠保持中正、追隨正道，必然有好的結果。  經常反思　  最大的權謀，其實是不用權謀  治大國若烹小鮮 【課程收益】 該課程結合《易經》的乾卦和坤卦，從個人職業生涯歷程與職場人際關系處理兩個層次，教會學員以“放眼未來，立足腳下”。 放眼未來，即明確職業發展方向和將會面臨的問題，讓學員從一個更高的層次看清現在自己所處的位置、正在經歷的心理歷程。 立足腳下，即采用正確的心態和技巧面對日常職場中的挑戰，讓學員從現實的角度改善日常人際關系，培養健康的職場生活習慣。