齊振宏教授培訓(xùn)專(zhuān)題八 贏在激勵(lì)——8090員工激勵(lì)之道 【培訓(xùn)形式】 問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)互動(dòng)式、頭腦風(fēng)暴研討式、釋疑解惑交流式、案例分析、角色扮演、模擬演練、管理游戲 【培訓(xùn)特色】 問(wèn)題導(dǎo)向，直擊疑難困惑，深入淺出，富有吸引力； 學(xué)員導(dǎo)向，注重互動(dòng)交流，形象生動(dòng)，富有感染力； 管用導(dǎo)向，突出實(shí)務(wù)操作，中西貫通，富有穿透力！ 【課程受益點(diǎn)】 21世紀(jì)企業(yè)最寶貴的資源就是人力資源，企業(yè)亟需開(kāi)發(fā)的沉睡資源也是人力資源。一個(gè)人沒(méi)有受到激勵(lì)，僅發(fā)揮其能力的20%-30%；如果受到正確而充分的激勵(lì)，就能發(fā)揮80%-90%，甚至更高。如何才能激發(fā)員工潛能？如何激活員工的正能量？人性最深層的需求究竟是什么？組織的學(xué)習(xí)力、變革力和競(jìng)爭(zhēng)力究竟來(lái)自哪里？新的管理和領(lǐng)導(dǎo)方式究竟是什么？這些都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握…… 【課程宗旨】 《贏在激勵(lì)——8090員工激勵(lì)之道》培訓(xùn)，主要是幫助職業(yè)經(jīng)理人掌握當(dāng)代最前沿的激勵(lì)管理理論，更新管理理念，掌握激勵(lì)管理的基本方法，提高激勵(lì)管理的水平和能力，從而成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。 【課程大綱與主講內(nèi)容】 模塊一 管理之本——員工激勵(lì)之道 1.案例導(dǎo)引：8090員工靠什么管理？ 2.管理之本與雙滿(mǎn)意理論 3.樹(shù)立激勵(lì)新理念 4.激勵(lì)機(jī)制與8090員工行為 5.案例分析與研討：富士康13連跳事件的反思 6.頭腦風(fēng)暴：第二代農(nóng)民工有什么不同？管理有什么不同？ 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：8090員工是我國(guó)中小企業(yè)用工主體，他們有著不同于他們父輩的需求和特點(diǎn)，如何激勵(lì)8090用工，成為每個(gè)職業(yè)經(jīng)理人和每個(gè)企業(yè)都必須面對(duì)棘手問(wèn)題。一個(gè)人沒(méi)有受到激勵(lì)，僅發(fā)揮其能力的20%-30%；如果受到正確而充分的激勵(lì)，就能發(fā)揮80%-90%，甚至更高。 模塊二 激勵(lì)理論及其實(shí)務(wù) 1.馬斯洛的需要層次理論與實(shí)務(wù) 2.阿爾德弗的ERG理論與實(shí)務(wù) 3.麥可利蘭的成就需要理論與實(shí)務(wù) 4.赫茨伯格的雙因素理論與實(shí)務(wù) 5.弗隆姆的期望理論與實(shí)務(wù) 6.亞當(dāng)斯的公平理論與實(shí)務(wù) 7.案例分析與研討：猴子取食 8.職場(chǎng)測(cè)試：您的激勵(lì)能力測(cè)試與診斷 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：如何鼓勵(lì)每名員工每天都做得最好，特別是當(dāng)經(jīng)理不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)更應(yīng)該這樣？！ 模塊三 8090員工激勵(lì)方案10招 目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、 環(huán)境激勵(lì)、參與激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì) 物質(zhì)激勵(lì)、懲罰激勵(lì) 案例分析與研討：IBM：別出心裁的榮譽(yù)激勵(lì) 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：激勵(lì)最根本的是要懂得人性最深層的需求就是渴望被贊賞、被肯定！ 模塊四 8090員工激勵(lì)的12大原則 模塊五 中外經(jīng)典的激勵(lì)員工成功的20大方法剖析 模塊六 員工激勵(lì)技能的自我評(píng)估與開(kāi)發(fā) 案例分析與研討：巴斯夫公司任務(wù)激勵(lì) 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)：士為知己者死！上下同心，則無(wú)往而不勝！ 培訓(xùn)時(shí)間：半天-1天