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    中小學管理、課堂改革與創新特級講師
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    中小學管理、課堂改革與創新特級講師

    河北,邢臺 60歲以上
    國辦民辦中小學管理比較; 中小學如何走出低谷? 民辦學校發展的路在何方? 基礎教育的主戰場在哪里? 如何根除校園臟亂差頑疾? 如何盡快走出課堂改革誤區? 如何掌握課堂改革的正確方向? 十年如何救活三所
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    河北師范大學漢語言文學專業本科畢業,中學高級教師,曾獲全縣十佳教師、全縣模范校長、德藝雙馨優秀教育工作者等,嘉獎記功多次;十年救活三所薄弱學校被譽為“治亂大王”名校長;中國現代教育網“全國百強名師”第八名,專業空間目前訪問達20余萬人次;中國民辦教育優秀校長、中國優秀民辦教育家,全國課改名校——河北威縣人才學校等名校特聘教育教學管理與創新指導專家。
    多次為來賓介紹學校管理、教學改革經驗。2013年5月18日在北京作為特邀嘉賓,在“慶祝中國民辦教育家協會成立十周年暨民辦教育表彰大會”上發表主題演講,受到熱烈歡迎。學校獨創“3331新課堂”模式和“校園文明衛生一米責任制”,其被專家稱為“具有理念先進、實用性強、便于操作和推廣三大特點”,學校目前接待來自全國各地的教育專家、校長、一線教師達12萬人次, 受到廣泛好評。威縣人才學校每周二、四、六接待日來訪者絡繹不絕。
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    [耿賀敢]地方名校如何快速打造全國名校
    幫助學校突破瓶頸快速提升辦學檔次
    2013-10-28
    [耿賀敢]校園文化建設的重要意義
    一、如何快速提升辦學品位 二、校園文化的表象與內涵 二、文化元素在學校建設中的重要性 三、校園文化在學校建設中重要作用 四、校園文化在學校建設中重要意義
    2013-10-28
    [耿賀敢]薄弱學校如何走出低谷
    一、個案分析 二、全面會診 三、制定解決方案 四、具體實施 五、評估驗收
    2013-10-28
    [耿賀敢]人的本質需求
    人 的 本 質 需 求(原創) 人的本質需求分兩大類,一類是生物層面上的需要,如食物、衣服、房屋等等;另一類是社會意義方面的需要,即通常所說的人文關懷。這里簡略談談后面一個問題。 所謂人文關懷,如交流、理解、重視、肯定、激勵、獎勵、贊譽、報酬、同情、安慰、看望、開導、幫助、支持等。 小孩需要大人的關懷,下級需要上級關懷,弱者需要強者關懷 ,人民需要領袖的關懷,領袖需要上帝的關懷,人與人之間都需要這
    2013-10-14
    [耿賀敢]診斷課改誤區
    當前教改形勢不容樂觀,參與者眾多,成功者極少,投入很大收效甚微,甚至‘勞民傷財’徒勞無功,原因陷入種種誤區所致。。。。。。
    2013-08-21
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