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耿賀敢

中小學管理、課堂改革與創新特級講師

耿賀敢:診斷課改誤區

執行力

2016-01-20 40631

對象

基礎教育，學校校長各級領導

目的

提高課改成功率

內容

當前教改形勢不容樂觀，參與者眾多，成功者極少，投入很大收效甚微，甚至‘勞民傷財’徒勞無功，原因陷入種種誤區所致。。。。。。

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