定制化而非標準化：每個企業的行業背景和員工狀況大不相同，只有根據企業自身的實際情況定制課程內容，才會有良好的培訓效果，因此課前的需求了解至關重要。

顧問式而非簡單化：培訓的任務不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學員的主動參與，就不會有好的解決方案。于是，課程的結構設計和授課方式往往更為重要。吳老師認為對于一名職業培訓師來說，重要的是在于提供管理解決方案和業務解決方案。

復合式而非單一化：在講授培訓課程的時候，應當讓聽眾聯想到實際應用的目的。

培訓專家授課風格：授課輕松幽默，親和力和互動性強，運用實戰案例與理論相結合，使學員能夠充分地理解消化和學以致用。