泰勒把人當做機器，通過效率提高和流程科學化的方法提升，但是人是最復雜的動物，需要平等、尊重、信任、合作、分享，因為個體來說是唯一的，同時洋蔥模型中核心是價值觀和內驅力、中部是性格和個性、最外層是知識和能力，有如冰山理論。激勵方式需要通過員工的實際需求來設計，馬斯洛的5個需求層次，在現在的80、90后需要重新審視，可以通過職業動因調查和滿意度調查來測試設計激勵因子或保健因子。

   馬斯洛的5個需求層次

激勵的分配不能保證分配公正，只能保證程序公正。可以通過MBO目標管理法。好的投資在于投資人，員工的技能包括專業技能、流程技能、以價值觀為基礎的技能，可以通過培訓來提升。企業能力發展體系3P: 崗位體系POSTIONS、任職資格體系PERSONS、績效評估體系PERFORMANCES。GE的人才發展戰略：發展人才的基礎工作、培訓中心及其課程、教室外的教室、領導者經營哲學優先權。主要教學方式：以身作則、言傳身教、現身說法。

經過科學分析和心理測試，117元的風險盈余需要考慮在分配職能部門和業務部門的平衡中，考核中需要關注不能衡量的軟性指標。

從林肯電氣的成功實例中，分析計件工資在林肯電氣的運用：計件工資、獎金計劃、終生雇傭；員工顧問委員會；領導人的以身作則等等。