課程基本信息

課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)+時代大數(shù)據(jù)應(yīng)用趨勢和項(xiàng)目管理工作

課程時間：1天

在當(dāng)今的商業(yè)世界中，互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用已經(jīng)成為商業(yè)社會越來越常見的趨勢，互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用怎么開發(fā)建設(shè)和發(fā)展？對于頻繁的新應(yīng)用開發(fā)如何進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理和跨部門的協(xié)同？如何借助大數(shù)據(jù)支撐企業(yè)的各項(xiàng)管理和決策工作？這些已經(jīng)成為越來越多企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的必然途徑和必要手段，而僅通過傳統(tǒng)企業(yè)信息化的思維和技術(shù)已經(jīng)不能滿足企業(yè)在市場競爭中突圍制勝的需求，必須用相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維來重新審視，充分認(rèn)識怎樣按照新的時代背景和內(nèi)外部環(huán)境，結(jié)合業(yè)務(wù)的應(yīng)用點(diǎn)，主動挖掘互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中為本企業(yè)帶來價值倍增的商機(jī)線索，更要進(jìn)一步通過數(shù)據(jù)深刻洞察影響企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的內(nèi)部瓶頸，從而客觀實(shí)事求是地反映企業(yè)的績效和問題，并用量化的方法明確有效優(yōu)化業(yè)務(wù)流程的路徑和方法，提高業(yè)務(wù)流程的效率和準(zhǔn)確率，這是企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)+時代不被淘汰的必修能力。因此，企業(yè)的管理層員工必須提升大數(shù)據(jù)思維和掌握一些必要的項(xiàng)目管理和應(yīng)用需求建構(gòu)方法，這也成為新時代的員工勝任企業(yè)在巨變的內(nèi)外部環(huán)境中有效開展工作的必修功課。

培訓(xùn)目標(biāo)  

ü  全面了解企業(yè)業(yè)務(wù)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用和大數(shù)據(jù)獲得持續(xù)發(fā)展的重要性，提升工作中運(yùn)用數(shù)據(jù)的意識；

ü  初步學(xué)習(xí)運(yùn)用有效的項(xiàng)目管理和跨部門協(xié)助的有關(guān)方法，分析各種互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用和大數(shù)據(jù)分析方法的適用場景，并了解如何在這個基礎(chǔ)上推動業(yè)務(wù)的持續(xù)優(yōu)化，獲得數(shù)據(jù)在洞悉業(yè)務(wù)問題上的實(shí)用價值的觀念啟發(fā)，客觀評價自身工作在數(shù)據(jù)應(yīng)用方面的差距。

ü  與具有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論知識的講師進(jìn)行雙向交流，結(jié)合工作中遇到的問題進(jìn)行研討，啟發(fā)改進(jìn)本職工作的思路。

學(xué)員基礎(chǔ)和講師期望  

本課程要求學(xué)員具有一定的企業(yè)信息化體驗(yàn)，對于使用信息化手段提升工作水平有強(qiáng)烈意愿，能夠就自己在工作中的問題結(jié)合講師傳授方法的意義進(jìn)行質(zhì)疑、反思和自主探究。

授課方式和主要特點(diǎn)  

ü  知識傳講授 + 互動研討，60%左右課堂時間用于知識傳授，40%左右課堂時間用于互動研討；

ü  互動式案例教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)模擬項(xiàng)目運(yùn)作，舉案說法，理論聯(lián)系實(shí)際；求真務(wù)實(shí)，宣教研討并重；

ü  采取小組討論、情景模擬、疑問解答等多種互動方式，達(dá)到課程在快樂的氛圍中學(xué)到可以迅速體驗(yàn)?zāi)軐碛糜趯?shí)際工作的思維和方法。

教學(xué)大綱   

 第一部分：互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用發(fā)展趨勢和大數(shù)據(jù)分析與商業(yè)創(chuàng)新

 第1單元：互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用發(fā)展趨勢與大數(shù)據(jù)商業(yè)創(chuàng)新

   互聯(lián)網(wǎng)+出了什么

   互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用帶來的商業(yè)變革趨勢

   什么是大數(shù)據(jù)

   大數(shù)據(jù)思維和大數(shù)據(jù)思維法則

   業(yè)界用大數(shù)據(jù)思維創(chuàng)新商業(yè)模式的方法和案例

 第2單元： 大數(shù)據(jù)如何支撐企業(yè)創(chuàng)新與變革c

   大數(shù)據(jù)應(yīng)用的原理

   大數(shù)據(jù)創(chuàng)新的方法和案例

   大數(shù)據(jù)商業(yè)模式有效建構(gòu)方法

   大數(shù)據(jù)應(yīng)用金字塔模型和原理

   大數(shù)據(jù)支撐企業(yè)變革升級原理

   企業(yè)數(shù)據(jù)匹配新時代戰(zhàn)略變革之路

 互動環(huán)節(jié)

    講師組織學(xué)員用分組方式進(jìn)行課堂討論：結(jié)合本職工作探討如何用大數(shù)據(jù)思維改進(jìn)工作中的意識

   第二部分：項(xiàng)目管理和跨部門協(xié)助工作方法

   第3單元： 項(xiàng)目管理和跨部門協(xié)助

     項(xiàng)目管理包括哪些工作內(nèi)容

     為什么互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用需要跨部門協(xié)助

     為什么需求工作是項(xiàng)目管理工作的重點(diǎn)

     如何結(jié)合業(yè)務(wù)場景中分析需求、有效的需求分析方法

     企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用案例分享和探討

   互動環(huán)節(jié)

     講師組織學(xué)員用分組方式進(jìn)行課堂討論：結(jié)合本職工作探討工作中的互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用和大數(shù)據(jù)分析場景和具體需求，探索那些需求需要通過后續(xù)的配套信息系統(tǒng)建設(shè)來滿足

 第四部分：總結(jié)和回顧

 總結(jié)和互動

 課程總結(jié):學(xué)員與講師就工作中的具體實(shí)際問題進(jìn)行再溝通，學(xué)員反饋，根據(jù)情況一些課后的交流互動。