《做教練型領導》 —— 培育激勵下屬，打造精英團隊 課程介紹 如何提高員工的工作表現？ 如何讓下屬勇于面對挑戰(zhàn)？ 如何糾正下屬的錯誤行為？ 如何能提升員工的責任感？ 如何迅速提升下屬的能力？ 以上可能是每個管理者關心的問題。教練技巧是最快最有效的發(fā)展下屬的手段。好的教練和績效管理方式能夠激發(fā)下屬的雄心、使下屬勇于面向挑戰(zhàn)和進行持續(xù)改善。本課程幫助管理者向管理教練轉換，將教練技巧融入其領導風格。通過充滿樂趣的學習，讓經理人掌握做為一名教練型管理者應擁有的工具和技能。 課程目標 提升管理團隊的整體領導力和影響力 在日常管理中運用教練技巧改善員工的態(tài)度和行為 提升管理團隊的整體領導勝任素質和能力 分享時間 2—3小時 主講老師 張高睿 培訓對象 中基層管理者 課程大綱 第一部分：管理者的現狀 一、下屬為何缺乏責任感 1、擔心犯錯而不敢承擔責任 2、為“老板”做事，而不是為自己做事 3、管理者包攬?zhí)? 二、如何塑造下屬責任感 1、清晰講出你對別人的期望 2、培養(yǎng)下屬參與目標的制定 第二部分：從管理到領導力 一、認知管理者的身份定位 1、做常規(guī)督導 2、給員工工作賦予價值 3、多認同、少批評 4、保護員工 5、從目標到愿景的溝通 二、管理與領導力的區(qū)別 1、以穩(wěn)定為導向/以變化為導向 2、以理性為導向/以直覺為導向 3、以管理為導向/以員工為導向 4、以懷疑為導向/以信任為導向 5、以長遠目標為導向/以過程為導向 6、以監(jiān)控為導向/以自由空間為導向 7、以企業(yè)為導向/以客戶為導向 三、管理風格的認知 1、指令型或權威型管理風格 2、合作型管理風格 3、教練型管理風格 4、委派或授權型管理風格 第三部分：如何提升領導力 愛因斯坦說：問題永遠無法在呈現的層面得到解決，只能從導致問題產生的層面去解決 一、個人邏輯層次 精神——我想怎么樣？ 身份——我想成為什么樣的人？ 信念——什么對我最重要？ 能力——我要具備什么樣的能力？ 行為——我在行為上要怎么做？ 環(huán)境——我有哪些資源？ 二、企業(yè)邏輯層次 愿景——我們企業(yè)愿景是什么？ 定位——我們企業(yè)使命定位？ 信念——我們企業(yè)的價值觀？ 能力——我們具備什么樣的條件？ 行為——我們要怎么做？ 環(huán)境——我們的資源有哪些？