★看重自己的表現和成就。
    ★講究效率。
    ★喜歡競爭，避免失敗。
    ★相信愛情來自你能提供什么，而不在于你是誰。
    ★只關注事物積極的方面，不理會消極負面的信息。
    ★難以了解個人的感覺。在工作的時候把情感放到了一邊。
    ★為爭取認可而打造有利形象。公眾形象屬于社會高層人物。
    ★在真正自我和工作角色之間會產生困惑。
    ★通過集合思維的方式集中注意力，通過多條渠道來尋找問題的答案。
    ★能夠下意識地調整自我形象，以為調整的形象就是個人的真我。
    3號性格者受到夸獎往往是因為他們的所作所為和他們取得的成就，而不是他們自己。他們逐漸認識到，獲得他人認可和愛的途徑就是成功表現。他們學會了自我推銷，學會把自己塑造成工作需要的理想角角色、我無時無刻不在通過具體行為來衡量我在他人心目中的價值。我生活在一個傳統的中產家庭中，擁有4個和我年紀杠相伊仿的兄弟姐妹。夕為了獲得父母的愛，我們5個孩子就好像在進行一場賽馬比賽，只有那個最出色的，才能得到獎賞。我并沒有什么與眾不同的特質，所以為了贏得父母的關愛，我必必須想辦…
    當我表現出色的時候，我就會被注意到，我就會擁有父母的愛。于是這就成了一種循環現象，我的每一個成就都成了下次成功的基石，這些成就不會越積越多，所以我必須不斷獲得成就才能保持自己的價值、3號性格者的這種特征在15歲至20歲出頭的這段時間里表現得最為突出。下面的這段陳述出自一個17歲的高中生，這是一個年輕的3號性格者希望在競爭中獲勝，避免被大家當作失敗者的典型例子：
    除了所有的學科都是A以外，我還參加了學校舞蹈隊的表演，而且我努力在社會上獲得成功、我每天上午8點到12，2點在學校里上課，每天下午1點到5點在外面打工，然后回家做功課，然后去練習舞蹈，我每天都要練到凌晨兩點。我做這些事情只有一個原因，就是如果我不做，恐怕沒有人會喜歡我、、我希望我在學校里表現出色，但是我不知道這是否因為我對每一門課都很在意。我希望得到一張優異的成績單，因為這樣大家就會認為我擁有了一切。所以上學更多的是為了得到認可，而不是出于學習的目的。
    我曾經練習了6年的體操，每天4個小時，一周6天。從6歲到10歲，我幾乎每個晚上都在練習體操。在后來的3年里，我開始憎恨這項運動。可是當時我并不知道我恨這項運動，直到我停止練習后才發覺。我在不停地做，回到家，做作業；到體操館，做練習，我在不停地做、做、做，根本沒有時間停下來思考一下，我真喜歡自己做的事情嗎？我必須去參加比賽，我不喜歡那些比賽，但是誰能夠讓你坐在那里發牢騷呢？然后我獲勝了，我的父母會認為一切很棒，但我卻在想，更多，更多，我還要做更多。
后來，這種心理卑力嚴重到我甚至不敢去看電視上轉播的奧運會體操比賽。我感到自己只有兩個選擇，要么退出體操練習，要么精神崩潰。最終讓我決定退出的原因是我的一個朋友退出了，然后我發現她一切正常，并沒有人因、此而討厭她。于是有一天，我也放棄了。當時，我突然多出了很多空余時間，我必須找到其他活動來填補這些時間空隙，我找了一份工作，開始跳舞，我當上了班長。就是這樣，現在我打算進入斯坦福大學深造。
但是我沒有告訴任何人我在申請去斯坦福，這樣即便我沒有成功，也不會但是氓次有告訴任任何人、道是否能成功。萬一我真的失敗了，我最好的朋友也不會發現，我會盡量讓自己忘掉它。好了，我走了，還有別的事要做。
    只要是3號性格者看重的群體，他們就能讓自己變成該群體的理想人牧物比如說，如果他們的家庭十分看重在公眾場合的表現，那他們就會在這個方面出類拔萃。如果他們的家庭看重的是其他成就，3號也會努力讓自己符合家里的要求。一個在鄉村長大的婦女是這樣描述她的家庭環境的：我很小的時候，母親就告訴我，我將會做一些特別的事情。并不是因為我的人很特別，而是因為我將來要做的事情會非常特別。她是一個單身媽媽，情緒很不穩定，所以為了討好她，我總是主動照顧弟弟妹妹。學習成績我并不看重，我更希望成為家里的助手，好好照顧我的家人。我后來開了一家小店，6個月后我把這家店轉手賣了，從中賺了一筆。從那以后，成功的大門就向我打開了。敘開始經商，生意一直很好，因為我知道人們需要什么，我把他們需要尋如果說到生產和銷售，我有一肚子的經驗，現在就可以開班授課。我感覺，只要我接觸到什么事兒，就有一種內在的挑戰吸引我做下去，直到做成大家公認的權威，讓那些我敬仰的人也對我產生敬意。這大概是因為我小時候，從來沒有因為我自己而獲得愛，卻卻總是因為干活干得好而得到夸獎和鼓勵。