每個孩子都是一粒種子，給他適宜的陽光、水、肥料……，假以時日，不斷生長，他就會成為獨特的健康的富有生命力的自己。

若陽光太烈，或者沒有；肥料過多或不足，都會干擾到孩子的成長，出現這樣那樣的行為偏差，我們就認為自己家門不幸，家里出了個問題小孩。

孩子的問題行為在訴說著，他正缺乏愛，信心或者是能力。他的心生病了。想想看，此時，他的內心是怎樣的感受呢？也許是迷茫、害怕、無力、沒有力量……

有個媽媽，為了讓孩子受到最好的教育，從幼兒園開始，就讓孩子去省城的貴族幼兒園讀書，只有周末可以回家。孩子很爭氣，考上了985重點大學，父母都深感自豪。

然而，讀了大學之后，孩子卻開始迷戀網絡，屢屢掛科，父母都急死了，內心十分恐懼，怕孩子因為網絡成癮，前程盡毀。 他們苦苦勸說，孩子嚷著說，我已經為你們考上了這么好的大學，你們還想怎樣？

原來這個高材生，一直在為父母讀書，考名牌大學?；钤趧e人的標準里的孩子內心沒有力量，一旦實現了所謂的目標，就失去了方向。媽媽失望地說，我該怎么辦？孩子是不是沒希望了？

我想，孩子只是在用自己的行為訴說，我內心好迷茫。我不知道我該走向哪里，做什么，怎么做？ 他需要停下來一段時間。當他被理解，接納，和陪伴時，他會重新拾回自己的力量，繼續前行。所以，父母在這個時候講道理有用嗎？如果有用，這位媽媽一定不會這么擔心，害怕，焦慮。

媽媽可以做的是，發自肺腑地對孩子說，這么多年，你一個人在外地讀書，生活，還考上這么好的大學，很了不起，也許還很累吧？等你愿意時，我想聽聽你怎么想。如果你特別累，你就按照你覺得對的方式，休息和照顧自己，我相信你。

溝通就是打開彼此交流的可能性。這樣說，比勸說或者是責怪，哪個更容易和孩子的內心鏈接呢？孩子的心生病了，需要你貼近他的心，溫柔地照顧和傾聽，和孩子一起找到力量，繼續前行。這是今天中午在長沙吃飯時的故事，和大家分享我的觀點。

編：親子教育實戰專家/李萍 審：出書大師/潘桂