【課程介紹】
一個課程能夠改變人的習慣嗎?IBM耗資800萬美元開發的《關鍵時刻•MOT》培訓課程,具有其他營銷課程或者客戶服務課程所不具有的特殊優勢,那就是它有20次的視頻案例課堂練習。每次練習都會要求學員使用“關鍵時刻行為模式”分析不同的案例。學員通過多次重復運用這個模式,便可以改變舊習慣,培養新習慣。
本課程的妙處在于它構建了一套行為模式——“關鍵時刻行為模式”。
18年前IBM前CEO郭士納運用關鍵時刻模式,改變了IBM的企業文化基因,進而挽救IBM公司于瀕臨破產的邊緣,使該公司保持了18年的持續增長,因此,該課程一經推出立刻風靡全球。
MOT培訓課程是IBM公司唯一一門規定所有員工都必須參加的課程;麥當勞公司指定MOT課程為新員工上崗培訓的必修課程;中國移動將本課程納入客服人員和集團客戶經理的必修課……MOT概念一經推出,迅速成為眾多世界500強企業競相引進的培訓課程,受惠行業涉及航空業、銀行業、通信業、政府公共部門、醫療業及所有服務業。
【課程特色】
掌握人際關系管理技能
本課程以某跨國公司丟失4500萬美元的訂單案例為主線,演繹了廠商、顧客、競爭對手之間的關系,讓學員在案例分析中,學習人際關系及其客戶關系管理的知識。
培養創造關鍵時刻意識
員工與客戶接觸的每一個環節(或每一個步驟),都是關鍵時刻。在關鍵時刻,公司應當為客戶提供他們真正需要的東西。本課程從15秒鐘理論入手,培養學員發現客戶需求、提出適當的建議、迅速采取行動、評估客戶滿意程度等四個方面的技能。
掌握顧問式銷售與顧問式服務的核心要素
課程中提供的關鍵時刻行為模式,是顧問式銷售和顧問式服務的行為模式。顧問式銷售和顧問式服務要求首先探索客戶的隱性需求。目前國內沒有在探索客戶需求方面很給力的課程。培養學員掌握探索隱性需求的能力,是本課程帶給學員的重要收益。
培養同理心能力
現代市場營銷和客戶服務,要求員工具有高情商的人際關系管理能力。但是培養學員的同理心回應能力是課堂教學中的難題?!蛾P鍵時刻》課程通過案例觀摩和反復練習的方式,促進學員“感受對方的感受”,幫助學員構建同理心的心智模式。
【課程內容】
通過錄像演示,用一個貫穿始終的案例逐步分場景展開,對比正反兩種做法,突出表現員工個人行為能夠給客戶帶來的價值。公司還是那個公司,產品還是那個產品,唯一變化的是員工自己的行為。隨著視頻案例故事的逐步展開,幫助學員學習,從而達到如下效果:
1. 建議一個非常簡單、好用的行為模式;
2. 學習一個分析客戶心理活動的方法;
3. 賬務一套影響客戶的技能。
第一部分:引言——誰扼殺了這個合約?
• 什么是客戶的認知
• 客戶對公司的真相認知來自與一線員工的接觸
• 服務的本質:滿足客戶的需求
• 服務的關鍵:發現客戶的需求的能力。
• 在服務過程中哪些方面可以為顧客增值?
• MOT的意義
案例:無辜的留話者
• 為什么客戶的看法和你的看法有差異?
• 怎么才能察覺將引起客戶不滿的跡象?
• 理解MOT行為模式
第二部分:MOT行為模式——探索Explore
MOT行為模式:第一步:探索:
• 為客戶著想與客戶利益分析
• 尋找及確認客戶的期望
• 培養傾聽客戶的能力
案例:好心的同事
• 什么才是健康的內部客戶與外部客戶的關系
• 作為一個團隊共同為客戶創造價值:后方為前方服務,前方為后方著想
• 澄清上下游之間的期望
• 為什么顧客的期望可能是錯誤的?
• 如何管理客戶的期望?
• 什么才是真正為客戶著想?
• 為客戶和公司雙嬴創造條件
必要的影響技巧
• 挖掘客戶需求的提問技術
• 聆聽的關鍵技術
• 面對客戶異議如何引導?
案例:繁忙的業務經理
• 分析客戶在公司內的角色:替客戶著想的前提
• 分析客戶的期望
• 創建最大限度滿足客戶期望的方案
案例:專業的競爭對手
• 建立管理客戶期望的能力
• 如何讓客戶充分感受到你的增值
• 如何建立信任,把細微的線索轉化為業務機會
第三部分:MOT行為模式——提議Offer
MOT行為模式:第二步:提議
• 什么是恰當的提議
• 什么時候不能做提議
• 客戶需求分析與公司支持能力分析
• 確保你打算處理的是一個雙贏的機會
第四部分:MOT行為模式——行動Action
MOT行為模式:第三步:行動
• 5C原則:幫助你實現承諾的準則
案例:不會傾聽的業務副總
• 察覺客戶的心理期望
• 通過發現客戶的心理需要為客戶增值
• 如何正確使用和鞏固客戶關系
• 如何呈現利益:把自己的長處和客戶的需要聯系起來
第五部分:MOT行為模式——確認Confirm
MOT行為模式:第四步:確認
• 畫龍點睛的一筆:
最后的補救機會:完整滿足客戶的期望
讓客戶把滿意說出來
• 確認用語
案例:于事無補的求助熱線
• 復習和運用MOT模式
• 復習分析客戶的期望和需求
課程總結分享