春晚越來越難做了，觀眾的口味越來越個性化和多元化了。如今春晚越來越不是我們大年三十唯一的選擇。多年前，在初八上班的一上午，大伙都聊聊春晚的事情。大都是期望大，失望就越大。今天的觀眾再也不是80，90年代的那些專注的主了。對象在變化，春晚為了抓住更多人的眼球，這些年不斷創新，不斷融入參與，科技，感動等多種元素。如今當我們看到八九十年代的春晚，覺得是那么的幼稚，但卻獲得那么的好評。春晚作為一個產品也在不斷的提升自己。2013年的春晚，我相信導演和演員們做了大量的努力和工作，我也相信春晚不可能像多年前那樣受到那么多觀眾的歡迎和喜愛了。

作為一名培訓的老師，自然就想到了我們的培訓行業。培訓業越來越難做了，第一傳統的培訓模式遭受前所未有的考驗；第二我們的學員在知識信息獲取上越來越與老師對等了；第三培訓越來越關注落地和效果了。所以我們的培訓模式必須要轉型，那怎么轉呢？春晚其實也在不斷的轉型和調整中，從春晚的亮點中對我們的培訓又有什么啟發呢？

1，主持人真正成為引導者

在培訓課程中，老師不能簡單的理解為傳道授業解惑。盡管春晚的節目內容卻是精彩，但觀眾就是不買你的帳!為什么？以前我們看春晚，主持人就像開十八大似的，嚴肅，莊重。比如：“各位觀眾，接下來給大家帶了的節目是，，，”而我們培訓師，往往用這樣的方式：“各位學員，接下來給大家講解第二部分，，，，，”這樣的方式學員處于被動接受者，被動吸收。特別面對今天8090后的學員，根本沒有效果。那怎么辦？看盡幾年的春晚，主持人非常的棒!首先主持人不再是2人或4人，8人組合。而且節目一個個是引導出來的，是那么的自然，在這過程中，其實我們作為觀眾是無意識中在和主持人互動。軍哥與詠哥的配合間，小撒與思思美女的互動間，，，，讓你的思維跟著走，心跟著動。作為老師，也是如此，如果我們是引導學員，學員不自覺就在與我們老師互動。比如：“各位伙伴，剛才我們一起探討了，，，，那么是不是做好了這點就可以了呢？還有什么會影響呢？”“如果說，，，那又會怎么樣？好接下來我們一起分享，，，，”這其實就是最基本的引導技術。還有在主持人話語中，我發現一個變化，以前說“觀眾”現在說“親愛的朋友們”。老師也要變，以前說“各位學員，你們要，，，”現在必須說“各位伙伴，我們，，，”。

2，普通百姓上春晚——您身邊的故事

咱普通的百姓能上春晚成為明星，多年前不敢想象。無論是中國好聲音走出來的金池，還是星光大道走出來的李玉剛等等。給了觀眾最得力的期待和真實感。而在培訓中，特別是針對一些中小企業，你講什么500強，講GE，講IBM，講西點其實對學員有多大的吸引力和幫助。關注身邊企業的小案例對學員幫助最大，因為這就是講述咱老百姓的故事。作為一個不是500強企業走出的老師我來說，非常欣慰！

3，春晚不僅僅是要你的落淚和哈哈笑——感性、理性與互動

春晚的主題是什么呢？也許你說不就是團圓下，娛樂下，放松下嗎？僅僅如此嗎？其實作為媒體，核心的主題是在黨的領導下為政治服務的。百姓的喜怒哀樂也是政治嗎？是的，政治必須是要關注基層百姓這些，所以春晚始終是有一個基調，那就是在黨的領導下，，，，我們國家，，，，。所以春晚是否吸引更多人，不單是某一方面，如果是全部感性，那你笑死哭死；如果全部理性，你會去麻將或KTV。而感性理性必須要互動，揪住你的心跟著走吧。這三點很重要，看如何把握。因為全部感性，節目檔次沒有，全部理性，節目死板，全部互動，節目把觀眾累趴下，你有被耍猴的感覺。所以現在的導演越來越懂得人性，了解觀眾。而培訓更是如此，必須是感性理性互動，才能讓一切課程更美麗，才能讓學員愿意去學習。其實學員不學習不是學員的錯，好比我們不看春晚了，難道是我們的錯嗎？錯在老師自己！因為沒有把握運用感性理性與互動的結合。

4，誰是春晚的主角呢——是主持還是導演還是演員？

春晚短短5個小時，誰是主角呢？一出戲必須有主角，那么春晚你認為哪個是主角？其實真正的主角就是我們，是觀眾，現場和電視機前的我們！記得中國培訓師沙龍創辦者蘇平老師經常和我們說培訓中，學員才是真正的主角。老師是為主角服務的。所以以終為始的課程開發就是這樣來的。好比幾年前我們看的大片《十面埋伏》，《無極》，為什么觀眾不買帳？雖然導演動用了那么多的明星陣容，因為沒有以觀眾為出發點。學員想什么，需要什么，喜歡什么樣的接受方式是我們老師在課程前期必須要完成的工作，沒有這些就沒有課程的精彩展示。

5，春晚的什么角色好比老師呢？

春晚的呈現需要大量的工作人員配合，有臺前，有幕后等。那么培訓也是如此，作為培訓師，我們到底是相當于春晚的什么角色呢？

春晚是否精彩，不是光找幾個明星，找幾個口才好的主持，好的燈光等等就可以達成的。培訓也是如此，不是光有明星的老師，有好的內容，好的現場配合，音樂，游戲就可以達成的。培訓師其中最重要的角色，是個多重的角色。我的理解是培訓師必須具備5大角色：診（了解學員需求）、編（課程開發）、導（課程設計）、演（精彩呈現）、訪（課后咨詢交流）。如果離開這5個角色并執行工作，我們是不會成為好的老師，是不會受到學員歡喜的，否則所謂的現場滿意度那是自欺欺人，自欺欺客戶，自欺欺機構！對于學員就是一種耍流氓的行為！特別是那些被企業老總強迫來學習的學員們——雙重“強奸”！

那么作為主講銷售課程的老師，春晚對于企業的營銷又有神馬借鑒呢？請看下回分解！

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