3清晨起來我不再茫然清晨起來，我不再茫然。科學家研究發現，人具有巨大的潛能。要是一個人能夠發揮一半的大腦功能，可以輕易學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。海面上的一座冰山，陽光之下，其
冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。任何技藝、任何技能、任何事情，基礎最重要。賣油翁，“油自錢孔入，而錢不濕，惟手熟爾”，紀昌善射，“朔蓬之竿，貫虱之心，而懸不絕”，是由于練箭三年，“懸虱于牖(y
吳乃宜，82歲，溫州市蒼南縣霞關鎮三澳村人。2006年，吳乃宜在一場超強臺風襲 擊中。一夜之間痛失3個兒子，3個兒子的身后留下了80多萬元高債。從此，漫長的5年里，他背著生存與欠債、悲傷與壓抑的雙重重
（二）科研行動1.課研教師搞教科研，不同于教科院所的專家學者搞科研，重理論。教師是一線實踐者，我們從課堂上得到的實踐經驗更有操作價值。善于總結、善于反思的教師的課堂才會充滿生機。這不單指美術教師，任何
此外，我以為美術是門情感學科。因為美術不同于一般的技術技能，美術表達的過程其實就是一個情感抒發的過程。所以，教師的教學語言必須具有真情實感，與學生同喜同悲，與課堂氣氛相融。課余，我留心收集一些優秀、感
3.“用嘴巴咬住課堂”——談美術教師的語言錘煉我覺得，做老師除師德之外，第一重要的應該是口才，無論哪門學科的老師都必須具備的，出色的口才可以讓你在第一時間抓住學生，抓住課堂。而且，口才已經越來越被各行
2.“‘老虎長翅膀’目前還是神話”——農村美術課堂多媒體課件應用的理性思考作為一名農村初中的美術老師，我是十分幸運的。因為我有很多機會外出學習、聽課，在我所接觸的近大半的優秀課中，或多或少地使用了液晶
第二，行動。（一）課堂行動除去行政工作和6節初三體育課，我每周11節美術課是我特長發展的主陣地。認真把握學情，立足學生、學校實際，及時獲取社會、生活信息，不拘泥于教材，是我的美術課堂教學尋求突破的前提
成長有途徑華南師范大學劉良華教授在他的專著《教師專業成長》，他在這本書的第五講中說：如何成為受學生歡迎的老師？或者說成怎樣通過行動研究促進教師專業成長？有三個要素：第一，是教師學習；第二，教師行動；第
我99年參加工作，在小學任教兩年，做過二年級語文老師、二年級數學老師，做過一年的班主任，課務比較重的時候，每周23節課，還不包括班主任工作。這樣的工作量跟我們有些在村小學任教的美術老師差不多。01年到
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