培訓(xùn)培訓(xùn)師（TTT）大綱 【培訓(xùn)目的】  了解加速學(xué)習(xí)的基本概念。  幫助學(xué)員根據(jù)不同程度的學(xué)習(xí)者使用不同的加速學(xué)習(xí)技能  了解個(gè)人的可信度以及探討語(yǔ)言、非語(yǔ)言行為的影響  培訓(xùn)步驟五步法 【培訓(xùn)長(zhǎng)度】  2天 【培訓(xùn)課程大綱和內(nèi)容】 第一模塊 什么是專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師  為什么參加本課程  專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的成功要素  培訓(xùn)師的角色與作用  了解成人學(xué)習(xí)的心理因素  成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn) 第二模塊 加速學(xué)習(xí)法  人的大腦特點(diǎn)與成人培訓(xùn)  加速學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用  加速學(xué)習(xí)的理論  加速學(xué)習(xí)循環(huán)  加速學(xué)習(xí)的七個(gè)過(guò)程 第三模塊 培訓(xùn)需求分析  培訓(xùn)需求分析的種類(lèi)和方法  數(shù)據(jù)收集的方法  數(shù)據(jù)的分析和結(jié)果 第四模塊 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)  學(xué)習(xí)的曲線  設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單元  開(kāi)發(fā)培訓(xùn)材料  學(xué)員材料的設(shè)計(jì)  如何撰寫(xiě)知識(shí)性?xún)?nèi)容  如何撰寫(xiě)任務(wù)信息和應(yīng)用聯(lián)系  如何撰寫(xiě)指導(dǎo)原則  審核并修改培訓(xùn)材料 第五模塊 培訓(xùn)材料的設(shè)計(jì)  學(xué)員手冊(cè)  講師手冊(cè)  工作手冊(cè)  輔導(dǎo)手冊(cè)  向?qū)W員提供視覺(jué)信息的學(xué)習(xí)圖標(biāo) 第六模塊 培訓(xùn)講師文本材料的設(shè)計(jì)與制作  如何篩選關(guān)鍵信息  關(guān)鍵信息展開(kāi)的不同邏輯順序選擇  演示內(nèi)容的編排與設(shè)計(jì)  幻燈片電子文本的設(shè)計(jì) 第七模塊 培訓(xùn)講師圖標(biāo)演示材料的設(shè)計(jì)與制作  設(shè)計(jì)圖表的意義及原則  數(shù)據(jù)性圖表的設(shè)計(jì)與使用  概念性圖表的設(shè)計(jì)與制作  圖表與主題  利用Excel生成圖表 第八模塊 培訓(xùn)講師動(dòng)覺(jué)材料的設(shè)計(jì)與制作  文本、圖片、模型  地圖和計(jì)劃  組織結(jié)構(gòu)圖、照片  一覽表、甘特圖  演示圖  表格、圖表 第九模塊 培訓(xùn)課程的實(shí)施和評(píng)估  培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作  培訓(xùn)實(shí)施中的工作  培訓(xùn)回報(bào)率的評(píng)估 第十模塊 授課技巧  通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)  引導(dǎo)技巧  鼓勵(lì)學(xué)員  應(yīng)付“難纏”的學(xué)員  基本的授課方式