上海庫(kù)恩企業(yè)管理有限公司（中國(guó)責(zé)任動(dòng)力管理學(xué)院）與海門步步高鞋城共同成立的中國(guó)青少年責(zé)任情商學(xué)院項(xiàng)目，青少年責(zé)任情商學(xué)院（www.4r4p.cn互動(dòng)官網(wǎng)正在籌建中）依托《責(zé)任動(dòng)力學(xué)》4R4P理論基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)出一套中國(guó)原創(chuàng)基于責(zé)任心、責(zé)任感的運(yùn)用指導(dǎo)情商課程系列，致力于提升廣大青少年情商智慧與責(zé)任結(jié)構(gòu)思維模式，青少年責(zé)任情商智慧提升區(qū)別于傳統(tǒng)的情商課程。課程系列簡(jiǎn)介：
一，責(zé)任情商篇，本責(zé)任情商訓(xùn)練課程圍繞四個(gè)方面提升青少年的責(zé)任情商智慧：
四種責(zé)任情商模型
1，青少年與社會(huì)規(guī)則的責(zé)任情商思維提升，角色責(zé)任情商思維模式改善；
2，青少年與目標(biāo)壓力的責(zé)任情商思維提升，能力責(zé)任情商思維模式改善；
3，青少年與人際合作的責(zé)任情商思維提升，義務(wù)責(zé)任情商思維模式改善；
4，親少年與志向理念的責(zé)任情商思維提升，原因責(zé)任情商思維模式改善。
二，責(zé)任性格篇，責(zé)任動(dòng)力學(xué)4R4P原創(chuàng)的責(zé)任性格說(shuō)理論，通過(guò)分析青少年性格、氣質(zhì)，結(jié)合青少年的責(zé)任性格特征，規(guī)劃青少年未來(lái)發(fā)展方向。
責(zé)任性格說(shuō)模型
三，責(zé)任結(jié)構(gòu)思維模式訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)青少年的四種責(zé)任轉(zhuǎn)換(角色責(zé)任、能力責(zé)任、義務(wù)責(zé)任、原因責(zé)任）之間的情景轉(zhuǎn)換，有效地提升青少年責(zé)任理性結(jié)構(gòu)思維模式。
責(zé)任矩陣模型圖
1，幼教、心理學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，或?qū)嵙?xí)生
2，性格溫和，喜歡與青少年溝通的優(yōu)先考慮
3，公司將進(jìn)行系統(tǒng)的責(zé)任動(dòng)力學(xué)4R4P之責(zé)任情商課程培訓(xùn)
4，日常工作開(kāi)展在海門步步高鞋城賣場(chǎng)
6，有創(chuàng)新與開(kāi)拓能力
7，口才好，擅長(zhǎng)講故事，文筆好，有游戲拓展天賦的優(yōu)先考慮
8，自身學(xué)習(xí)力強(qiáng)
另外，海門中小學(xué)教師兼職優(yōu)先考慮，公司將統(tǒng)一進(jìn)行責(zé)任動(dòng)力學(xué)4R4P（四種責(zé)任四種力量）的責(zé)任情商課程培訓(xùn)。
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
