給我留下深刻印象的是這樣一個同學：他可能和其他同學一樣聰明，但他肯定比別的同學更勤奮。他告訴我，他在正常的MBA課程之外，還在準備一個拿房地產行業從業資格的考試，同時也在上一個考會計師證書的補習班，好像在此之外還有一個他正在學習的拿證課程。我問他：你學這么多東西，將來打算干什么？他的回答是：正因為我不知道將來要做什么，我才學這么多，不定那個就能幫助我找到好工作。

我發現在我們的周圍有兩類人：一類是不愛學習的人。這一類人只是在重復自己的工作，靠吃已掌握知識的老本來維系自己的生計。在一個公司里，這樣的員工很難得到升遷，因為他無法給公司帶來改變，帶來創新的價值。這樣的人不但得不到升遷，還很可能是最先被淘汰一批人。而另一類人則非常熱愛學習，象前面提到的清華學生一樣。我們會發現很多公司里很多人都報考了五花八門的課程，讓這些課程擠滿了自己的業余時間。但有意思的是，很多非常熱愛學習，不斷學習的員工也沒有得到很多的升遷機會。

第二類人的問題在于，他們通常是為了證書而學習，為了讓人覺得自己是好學生或好員工而學習，為了學習而學習。他們不知道，學習真正的目的應該是解決問題，幫助所在的企業解決問題。如果你能幫助你的企業切實解決實際問題，例如提高銷售20%，幫它開發出受歡迎的新產品，降低10%的采購費用，我不相信企業不重用你。如果你有解決實際問題的能力，你的身價就會提升。如果你不能解決實際問題，沒有企業會因為你拿了很多證書而給你加工資。

第二類人所犯的錯誤是我們傳統的教育理念造成的。我們往往把我們的大腦當成一個桶，我們傳統的教育理念是盡量多地往這個桶里裝東西，我們以為這個桶里的東西越多，這個大腦，這個人就越值錢。但我們今天發現，往這個桶里裝東西的速度無法趕上信息爆炸的速度，讓一個人掌握很多領域的知識即做不到，也沒有必要。我們的大腦更像一堆干柴，需要我們用“實際問題”這把火來點燃它：如果我們帶著企業問題來學習，如果我們的目的是解決問題，我們會發現，掌握知識和學習是一件非常有意義，同時也是非常有樂趣的事情。

什么知識值錢？有用的知識。

什么知識有用？能解決實際問題的知識。

專家是什么？不是拿了一堆文憑的人（這些人永遠是學生），而是那些能解決實際問題的人。

讓學習有效的第一個秘訣是帶著問題學習。在開始學習之前問問自己：我要解決的問題是什么？