企業(yè)培訓(xùn)由出現(xiàn)到現(xiàn)在被廣為熟知只是一個(gè)相對(duì)短暫的過程，這足以表明當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)的重要性之大。然而當(dāng)前眾多企業(yè)只是廣泛的在應(yīng)用企業(yè)培訓(xùn)，關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的整整意義和企業(yè)培訓(xùn)真正合理的手段都沒有真正的認(rèn)知。而這些問題也就導(dǎo)致了當(dāng)前眾多企業(yè)在培訓(xùn)工作中屢屢受挫，不是企業(yè)培訓(xùn)沒有效果就是培訓(xùn)之后員工流失。所以企業(yè)需要了解企業(yè)培訓(xùn)，這是保證企業(yè)培訓(xùn)高效的必要因素。 
    
    要想保障企業(yè)做好培訓(xùn)方面的工作，企業(yè)的管理者需要從以下幾個(gè)方面去關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)：首先，企業(yè)培訓(xùn)需要對(duì)于培訓(xùn)師有足夠的了解： 
    
    對(duì)于國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)的培訓(xùn)師來源問題，大致可以氛圍三個(gè)類型，一種是注重理論輕視實(shí)踐的系統(tǒng)性培訓(xùn)，這類培訓(xùn)師主要是一些院校中的教授；一種是重視實(shí)戰(zhàn)輕視理論的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)，這類培訓(xùn)的講師主要是從一線做起并且獲得較大成功的企業(yè)管理者；最后一種是將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合的企業(yè)培訓(xùn)形式，這種形式論單方面效果不如前兩種，但貴在結(jié)合。這類培訓(xùn)的講師主要是一些有高等院校畢業(yè)的高學(xué)歷人才，缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)較少。 
    
    其次，企業(yè)培訓(xùn)需要有明確的定位，具體來說相關(guān)的定位分為兩個(gè)方面：第一就是提升類型的培訓(xùn)，企業(yè)的培訓(xùn)工作是需要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行明確的定位的，同時(shí)企業(yè)需要分析培訓(xùn)的針對(duì)性，無論是對(duì)于基層人員的培訓(xùn)還是對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)，都是需要明確分析判斷的。在明確的判斷之后，才能夠保證不會(huì)出現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容不匹配的現(xiàn)象出現(xiàn)，同時(shí)保證企業(yè)培訓(xùn)能夠獲得良好的效果；第二就是針對(duì)企業(yè)存在的問題進(jìn)行培訓(xùn)：關(guān)于企業(yè)相關(guān)問題的解決，一般需要進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)等相關(guān)工作。然而要保證企業(yè)培訓(xùn)能夠解決企業(yè)存在的問題，就需要保證企業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性足夠明確。 
    
    另外，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的具體實(shí)施步驟方面，有些問題也是需要關(guān)注的：關(guān)于企業(yè)的相關(guān)管理培訓(xùn)，本質(zhì)上說是屬于為企業(yè)解決實(shí)際方面問題的一種課程。對(duì)于當(dāng)前企業(yè)中出現(xiàn)的問題，能夠通過企業(yè)培訓(xùn)行為解決的是絕大多數(shù)，另外少數(shù)問題需要通過咨詢方式來解決，關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該采取的方式主要有下面四個(gè)方面：第一是針對(duì)企業(yè)當(dāng)前存在的問題進(jìn)行明確的調(diào)研；第二是針對(duì)企業(yè)目前存在問題的培訓(xùn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；第三是根據(jù)設(shè)計(jì)出的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行具體的培訓(xùn)實(shí)施；第四是針對(duì)企業(yè)的相關(guān)部門做好培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的協(xié)同工作。 
    
    總體我們可以認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)在企業(yè)界是無處不在的，而企業(yè)培訓(xùn)存在眾多方法，無論企業(yè)去應(yīng)用哪種方式，其根本目的就是達(dá)到企業(yè)預(yù)期的效果。