近段時間在給一企業的班組長上我的老課《打造高效能班組長》，在與HR、以及大批學員交流過程中，又激發了對這一課程的思考。這個課程盡管我已經上了200天的課程，但在每次實施過程中，還是有一些新的體會和感受產生，每個知識點的落地成為近期我一直分析的重點。

講有效的還是有道理的內容呢？有效的是你經歷過，感悟過，證明過有效的，對于學員直接有啟發，有幫助，甚至直接對工作有指導價值的，而有道理的就是聽起來沒有任何紕漏，而且高而大，但顯得理論化過明顯，實際回到工作當中很多點根本用不上。

所以，我給自己在這個課程上定了一個規矩：只講能夠落地，實操的知識點，自己不能說服自己的知識點，堅決不講。可能是市場和我的想法是一致的，客戶和學員的需求與我不謀而合，這個課程從移動講到電信，從聯通講到電力，從電力到銀行，從銀行到一些大型企業集團，一直秉承這個做課的思路，發現很符合市場趨勢，一不小心市場口碑傳播開來了，大有把班組長與鄒文強等同之勢（我自己不敢自稱，完全市場人士所為）。

一個課程需要創新，需要的是形式上創新，但班組管理或基層管理上的很多規律性的東西在一定時期內是共通的，所以，我一直在找出可變的東西是什么？不可變，可以繼續堅持的東西是什么？

班組長這個概念我一直重申過了，是一個廣義的概念，基層主管，項目經理，基層管理者等，只要手下帶了員工的主管均可以稱作為班組長，這個層面需要加強對他們的關注度，也需要加強對他們管理能力進行提升，我的第一主打課程《打造高效能班組長》一直就是堅持服務班組長，在點點滴滴，而有系統的課程體系中讓大家感受原來做好基層管理是一件多么快樂的事情，也是一件富有意義的事情。