講課要把握好四個字——快、慢、透、多一快，因素接觸重點要快，不要講太多枝枝節節的東西，要把主要精力和時間放在重點上。

二慢就是講解重點要慢，務必講清。對重點教材的講解，要一步一個腳印，不能馬虎，不能求快，目的是要使學員懂得重點的內容。因此寧肯慢一點，就是在慢中求快，把重點教材化整為零，一口一口地吃掉它，消化它。

三透就是理解重點要透。重點教材不僅要學員懂得，重要的是理解，這里說的理解，不是一般的理解，著重在透字上下功夫。教師要從不同角度，不同層次進行講解，務使學員理解透，透了就能舉一反三，總結出重點教材的內在規律，使書本上的知識轉化為學員的能力。

四多就是動用重點要多。教材重點雖然能理解，如不運用，學員還是掌握不牢固，所以要想盡一切辦法，讓學員多運用，在運用上多花功夫，教學效果更佳。在運用中分類總結、歸納出幾種解題方法，找出其中規律，達到運用自如的境界，知識就轉化為能力了。