備課是一種有序的系列思想活動，它包含許多環節，每個環節又有許多特定要求。為了使備課思路清晰，思考周密，提高備課質量，需要有一個詳細完整的思維綱目。同時，教師為了盡快地進入角色，使課講得更加精彩，也必須理解備課思維綱目。（1）鉆研教材，解決“教什么”的問題。（2）了解學員，為設計教法提供依據。（3）設計教法，解決“怎樣教”的問題。
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