①以目標控制教學過程；
②把教學過程看作是一個開放系統，它由輸入（教師、內容、媒體、方法），對象（班級、個體）及輸出（行為、態度、認知）等因素組成，教學設計就是從整體來考察這一過程；
③運用系統分析方法去設計教學策略；
④強調信息反饋（學習評價），不斷調整教學過程，以達到優化的目標。
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