思維導圖“困難”分析

常常會聽到有人說思維導圖，比較難畫！為什么呢？他們說：關鍵詞不好選擇；圖片不會畫不會選擇；覺得思維導圖可能更適合文科類說一點，理科不好用導圖；思維導圖分支不好控制，不知道分多少合適；不是思維導圖應該畫什么內容。

思維導圖的困難，上面的困難其實是對思維導圖的認識深度的問題！

思維導圖不是畫圖，更不是把所有的內容都畫出來，導圖的最大作用有2個，一個是對未知的進行發散，便于創新；第二個作用是對已知的知識進行梳理，便于記憶。早期應用者覺得困難，是因為不知道從何入手落筆；隨著對思維導圖應用的熟悉，慢慢有深入的體會，這是的困難，就是在與怎樣思考 布局 層次、邏輯呈現了。

所以，思維導圖的困難相對也是2個層面了，初級的困難是覺得“畫的困難”；高級的困難是“想的困難”；思維導圖是思維的延伸，有思維后的導圖，不過是對思維的可視化涂鴉而已；如果思維不完整，而一味導圖，這樣的導圖，是沒有持久生命力的！所以這兩種困難就是技術類困難，一類是：方法性困難（輸出型）；一類是：思維類困難（輸入型）。這些困難不是真正的困難！當理清困難的層面后，我們就可以各個攻破了！不為導圖而導圖！導圖的美妙就自然而生了!