中國文化的未來教育模型
人生成長過程 | 道德教育 | 基礎教育 | 專業教育 | |
人格形成過程 | 基礎累積過程 | 專業發展過程 | ||
家 ? 庭 ? 輔 導 | 初教 | ? 主 | ? 輔 | ? 次 |
幼教 | ||||
小學 | ||||
初中 | 輔 | 主 | 次 | |
高中 | ||||
大學 | 次 | 輔 | 主 | |
社會 | ||||
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? ? 注：
? ? 道德教育內容：傳統國學十二家之精華理念（儒、道、墨、法、名、陰陽、縱橫、雜、小說、醫、農、兵），和佛學、圣經、哲學（唯物辯證法、政治經濟學）等。
? ? 基礎教育內容：專修課（語文、數學、物理、化學、政治等）
選修課（音樂、體育、美術、歷史、地理、生物、外語等）。
? ? 專業教育內容：勞動技能、文化科技、發明創造等。
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? ? 教育原則：層次羅列、梯次遞進、基礎全面、專業發展。
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