客戶：湖北武漢田園藝術(shù)學(xué)校 地點(diǎn)：湖北省 - 武漢 時(shí)間：2015/5/16 0:00:00 教育孩子，你有你的方式，我有我的方法，你有我的軌跡，我有我的一套路子。我不管你如何操作，只要你能夠?qū)⒑⒆咏逃茫蔷褪且环N能耐，一種令人佩服并羨慕的本事。可是，當(dāng)你的孩子在教育中出了問(wèn)題的時(shí)候，你敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)改變嗎？你敢改變自己的教育方式方法嗎？有能耐，你就試試。 5月16日，武漢，田園藝術(shù)學(xué)校。一個(gè)難忘，一個(gè)值得回憶，一個(gè)值得珍惜的日子。 這一整天，在忙碌、辛苦、激動(dòng)中度過(guò)。有歡笑、有淚水、有掌聲。上午進(jìn)行了《幫助孩子走向成功》講座，下午進(jìn)行了《走出家庭教育的誤區(qū)》講座，晚間又做了一場(chǎng)題為《把愛帶在身邊》的講座。一天的收獲，在感激中畫上了圓滿的句號(hào)。家長(zhǎng)們沸騰了，老師們沸騰了……心潮澎湃、熱血沸騰，難以用語(yǔ)言表達(dá)！ 我是應(yīng)武漢田園藝術(shù)學(xué)校丁仁老總的邀請(qǐng)前來(lái)這里進(jìn)行講座的。丁總的為人，丁總的處事，早在兩年前就領(lǐng)略到了。和丁總接觸，頓覺(jué)他是我可以交往的朋友，談話間無(wú)不流露出一種向上、積極、實(shí)在的態(tài)度，和這樣的人相處，你會(huì)學(xué)到很多東西。一個(gè)小小的藝術(shù)學(xué)校，竟然招收了兩千多名學(xué)藝術(shù)的孩子，不能不說(shuō)這是奇跡。 應(yīng)該說(shuō)，和其他地區(qū)相比，武漢的家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育或多或少存有差異，和他們交談起來(lái)，甚至不重視家庭教育，所以在教育孩子中，就會(huì)有些誤區(qū)。所以我要說(shuō)，有能耐，你就改變吧！ 講座中，我處處圍繞父母要了解孩子，學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，要讀懂孩子。因?yàn)楹⒆邮且槐緯瑥耐甑缴倌辏瑥纳倌甑角嗄辏改付荚谝豁?yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。童心表現(xiàn)本真的人性，正確的教育，無(wú)不基于對(duì)人性的準(zhǔn)確理解和把握。然而，當(dāng)我們做了父母，以為自己成熟了，并用一雙成熟的眼睛看孩子時(shí)，總覺(jué)得孩子太天真幼稚。殊不知，用世故的眼光看孩子，除了發(fā)現(xiàn)孩子的缺陷外，很難理解童心之真、鑒賞人性之美。父母必須能以孩子的眼光看待孩子，這是為人父母最重要的原則之一。在日常生活中，我們首先要站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，多一分對(duì)孩子的理解，少一分對(duì)孩子的訓(xùn)斥，只有這樣，才能加強(qiáng)親子之間的溝通，創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的寬松氛圍。如果你依然擁有一顆童心，一種孩童的眼光，我為你高興。如果你已經(jīng)丟失了它，請(qǐng)努力把它找回來(lái)。童心的失而復(fù)得是一種人生的新境界。只有在這種境界里，你才可能走進(jìn)孩子的心靈世界，成為孩子的心靈導(dǎo)師。 與孩子成為朋友，可以更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)已經(jīng)成為父母的一個(gè)共識(shí)。父母看到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)感到欣慰，都想分享孩子的快樂(lè)；每當(dāng)看到孩子犯錯(cuò)誤，也都想用最正確的方式來(lái)感化孩子，使孩子今后不再犯類似的錯(cuò)誤，從而走上正確的成長(zhǎng)軌道。然而，父母的愿望總是好的，可現(xiàn)實(shí)又怎樣呢？大多數(shù)孩子覺(jué)得自己不幸福，覺(jué)得自己和父母有距離；而大多數(shù)家長(zhǎng)坦言，還沒(méi)有找到與孩子正確溝通的辦法。有很多家長(zhǎng)都在抱怨工作忙，沒(méi)有時(shí)間去和孩子談心，甚至有些家長(zhǎng)都不知道孩子的真正愛好是什么。其實(shí)工作忙只是借口，關(guān)鍵在于教育的心態(tài)。這些家長(zhǎng)在自己不關(guān)心孩子心理的同時(shí)，一味地注重孩子成長(zhǎng)的某些結(jié)果，比如考試成績(jī)，比如說(shuō)話能力、動(dòng)手能力等。忙也有忙的教育方法，如果重視平時(shí)日積月累的觀察，家長(zhǎng)同樣可以做到迅速了解孩子在想什么，從而做到有效的溝通。只要用心，觀察孩子幾分鐘就能獲得很大收獲，然后再加以思考，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂孩子，其實(shí)很簡(jiǎn)單。 家對(duì)于孩子而言，是最重要的一個(gè)社會(huì)空間，在這里，他可以學(xué)會(huì)很多，比如學(xué)會(huì)要分享喜悅，要分擔(dān)痛苦，做人要大度，做事要思考，等等。孩子能學(xué)到多少，關(guān)鍵看父母能給予他們多少。孩子每天都會(huì)和父母生活，也許家長(zhǎng)學(xué)識(shí)淵博，也許家長(zhǎng)能言善辯，也許家長(zhǎng)有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能，但擁有這些卻不一定能和孩子成為朋友。但只有和孩子成為了朋友，才能更有效地教會(huì)孩子做人的道理以及生活的本領(lǐng)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越喜歡掩飾自己，可是人性最自然的流露是無(wú)法遮掩的。也只有熟練地學(xué)會(huì)閱讀孩子，并仔細(xì)從生活小細(xì)節(jié)中觀察孩子的心理；用正確的方法來(lái)處理孩子的心理問(wèn)題，才能使教育達(dá)到事半功倍的效果。家長(zhǎng)要有效地贏得孩子的信任，與孩子成為無(wú)話不談的好朋友，這樣可以準(zhǔn)確無(wú)誤地判別孩子的意圖和真實(shí)想法，隨后才好給予孩子合理的引導(dǎo)。 上午的講座從九點(diǎn)進(jìn)行到十二點(diǎn)多，下午一點(diǎn)半接著進(jìn)行，晚間又為教師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作凝聚力的培訓(xùn)。一整天下來(lái)，真是的很累很累，但是看到家長(zhǎng)們滿意的微笑，聽到丁總和老師們的贊許，再累也變得輕松了。 總結(jié)這一天，收獲，期待。收獲的是父母?jìng)冎懒巳绾谓窈笕ヒ龑?dǎo)孩子了；期待的是能夠再次向武漢是父母?jìng)冞M(jìn)行更多的家庭教育講座。 一場(chǎng)講座或許能夠喚醒你對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，但是真正操作起來(lái)就要看父母的了。有能耐，改變，就從今天開始吧！?