9月2日，又是一天的忙碌。膠州實驗五小、嶗山中韓小學。忙碌一天下來收獲了很多很多。

一大早驅車來到了膠州市第五實驗小學，記憶中，去年來在這里進行過講座，今天是應校長之邀為一年級新生家長講座。校長的熱情、期待以及管理理念，真真正正值得欽佩。言談中的思路、文雅無不流露出極高的素質。

在膠州五小結束講座后已經是十一點半了，可以說是迅速驅車往市里趕，因為下午的講座定在一點半。半途匆匆在一家快餐店吃點飯，到達中韓小學時時間接近一點半，試過課件后，沒固定上休息又投入到了講座中。

孩子們進入一年級學習已經有三天了，這三天中孩子的表現怎樣？只有孩子心知肚明。有媽媽說：孩子已經在小學一年級上了三天的課了，感覺還可以，就是還貪玩，現在不是要成績的時候，先培養好的學習習慣，如上課聽講，下學先寫作業等。有父母說：我們希望給孩子找個好老師。父母的想法我明白，我要說：父母所說的好老師其實就是對待自己的孩子好一些，愛心多一些，老師也是人，是人就脫離不開這個現實社會，受職業道德的約束，所以請父母們放心。要知道，孩子上了學，家長要有很大的責任心，沒有學不好的孩子，只有教不好的家長，甚至有的父母說：老師，我們沒有時間去教孩子，孩子上學，一切都交給你了。多么的不負責任，不要為所謂的沒時間找借口，那些出去陪客戶吃飯、應酬等，難道比教育孩子還重要？教育是多向的，家庭、社會、學校！

對于一年級孩子來說，上小學后，才知道他在幼兒園的生活是多么美好，不光對孩子就是對家長亦是如此。最起碼孩子想去就去，很自由。父母也不用太操心。可現在上小學了，一切都不同。孩子必須上學，父母要操心作業，操心吃飯，操心其他的事情……“家有讀書郎，父母愁斷腸”。那么孩子上學后，父母最擔心的是什么？以我的研究希望給家長有一個借鑒作用。

一、孩子的適應問題：這跟初上幼兒園一樣，如何讓小家伙從幼兒園的生活中盡快適應小學的作息時間，這真是很重要的事情。我發現越是在要求寬松，老師和藹可親的幼兒園待過的孩子，適應小學生活相對稍慢一些，原因很簡單，幼兒園的老師和小學老師絕對不一樣，對孩子要求嚴格度相差很大，這讓孩子一下子不太容易適應。還有就是太有主見和自己思想的孩子適應性也要稍慢一點，有的孩子有自己的想法，不容易被說動。如果與他的想象不同，孩子就會反抗，不敢同老師正面交鋒，回家就會和父母耍點小脾氣。這是必然的，你總得讓孩子找到一個出氣口呀！沒有別的辦法，安慰孩子讓時間去磨平不適。

二、作息時間的養成：這個沒啥可說的，要早睡早起，跟上小學的作息時間安排，否則整個早上你都會手忙腳亂，一家陷入無秩序階段一段時間。解決的方法，一定要按小學作息時間調整孩子的作息時間，早起才能會更從容。講座中我一再強調：孩子上了學，只有從星期一到星期七，沒有從星期一到星期天這一說。也就是說周一到周日固定早晨幾點起床，晚上幾點睡覺都要做到統一，不能說到了周六、周日跟孩子說：我們就睡到十二點再起床吧！否則孩子到周一根本不適應。

三、作業習慣：這是頭等大事，其實對于一年級的學生來說，原則上老師是不布置作業的，若有也是很正常的現象。可是在對待作業上，有多少家庭因為孩子的家庭作業而跟孩子大動干戈？孩子作業不愛寫，寫起來又磨蹭半天，讓許多家長為止崩潰，讓親子關系陷入不和諧之中。講座中，我講述了如何消除孩子磨蹭五招，也希望今天的父母們能夠受益。其實說到磨蹭，那是一個習慣的問題。習慣養成很重要，所以剛開始無論多難都得讓孩子回家先做作業，而且要自己做，自己收拾書包等。而這個要做起來對只有六歲的孩子來說有點難度，所以我們最擔心的是因為這個跟孩子吵弄得兩敗俱傷，也擔心太遷就孩子而讓孩子的好習慣沒有養成，日后更難改正。解決對策：心要狠一點，態度要好，要學會忍耐和等待。

 四、自信心的問題：可能有的父母會說：小學學的那點東西在我們大人眼里真不值得學，但對孩子卻不同，太大意不輔導不管不問，他就有可能跟不上，自信心就會受損；太在意又會給孩子造成太大的壓力，讓孩子覺得太累沒有童年。所以兩難之中，最擔心的還是他的自信心問題。所以，父母要培養孩子的自信心，方法是多表揚，多找孩子的閃光點，讓孩子找到上學的樂趣，這樣孩子才會對學習有信心。

五、心態的問題：現在的孩子很是自私，遇到問題處處較真，或對什么都滿不在乎，老師批評不得，同學碰不得，動不動就跟你哭天抹淚，即使老師再細心，也會覺得孩子的心態出了問題。其實這些都是平日中，父母缺失了對孩子的心理引導，缺失了孩子抗挫折能力培養。要知道，遇事冷靜會處理，遠比學習成績更重要。

孩子上學了，父母要學會管理好自己的情緒。父母要多多學一些科學育兒的知識，因為父母只有好好學習，孩子才能天天向上。

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