【課程背景】

l OKR是一種從美國的科技企業(yè)興起，近來逐漸在國內(nèi)外眾多企業(yè)應(yīng)用并且被驗(yàn)證有效的管理工具、管理方法和管理體系。OKR信奉內(nèi)部動(dòng)機(jī)的力量，重視讓員工感到在工作中能掌握自己的命運(yùn)，能從勝任崗位中得到樂趣，激發(fā)出員工持久的工作熱情，尤其有利于創(chuàng)造性工作。

l OKR全稱是Objectives and Key Results即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法:1999年 Intel公司發(fā)明了這種方法,后來被John Doerr推廣到Google和Oracle、LinkedIn等逐步流傳起來，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)投資等以項(xiàng)目為主要經(jīng)營單位的大小企業(yè)。

【課程對(duì)象】

l 企業(yè)中高層管理人員，部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管；

l 人力資源部的績效經(jīng)理。

【課程收益】

1. 明確基于OKR績效賦能的核心思想及理念，以及與傳統(tǒng)管理區(qū)別；

2. 掌握OKR運(yùn)行的基本流程與實(shí)施步驟；

3. 現(xiàn)場演練OKR縮寫的重要環(huán)節(jié)，掌握OKR操作的主要技巧；

4. 學(xué)會(huì)應(yīng)用OKR的激發(fā)員工熱情、引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新工作；

5. 掌握如何通過OKR跟蹤和管控進(jìn)程，提高企業(yè)效率，塑造優(yōu)秀文化。

【授課方式】

l 啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

l 案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；

l 互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；

l 強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)；

l 情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞。

【授課風(fēng)格】

l 激情四射的演講，幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷，數(shù)萬學(xué)員見證，確保您能夠立即學(xué)以致用！

【課程大綱】

第一單元  OKR的核心內(nèi)涵與特征解析

ü 索尼高層對(duì)外宣稱： “績效主義毀了索尼! ”

ü 阿里CEO逍遙子：如果只為KPI而活，企業(yè)將“萬劫不復(fù)”

ü 什么是OKR

n O：目標(biāo)---What  你想要什么

n KR：關(guān)鍵結(jié)果---How  你要怎么做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

ü OKR的前世今生：關(guān)鍵的三個(gè)人物

n 現(xiàn)代管理學(xué)之父--彼得·德魯克

n 英特爾 前CEO--安迪·格魯夫

n 約翰·杜爾--硅谷著名投資人

ü 問題：為什么要開展OKR，OKR有什么核心特征？

ü OKR實(shí)施推廣的VUCA時(shí)代背景

ü OKR的七大核心特征解析

n 一、公開透明

n 二、目標(biāo)聚焦

n 三、敏捷開放

n 四、社交協(xié)作

n 五、挑戰(zhàn)突破

n 六、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

n 七、考核分離

ü 專題分享：傳統(tǒng)績效管理KPI與OKR的區(qū)別？

第二單元   OKR的目標(biāo)設(shè)定

ü 創(chuàng)建 O（Objective目標(biāo)）的技巧

n 積極的、激勵(lì)人心的

n 鼓勵(lì)展開行動(dòng)、有挑戰(zhàn)性的

n 一個(gè)完整周期可評(píng)估的

n 本人/團(tuán)隊(duì)對(duì)結(jié)果可控的

n 對(duì)公司業(yè)務(wù)有價(jià)值的

ü 創(chuàng)建KR（Key results 關(guān)鍵結(jié)果）的技巧

n 運(yùn)用SMART原則：無法量化，就無法管理

ü 專題討論： 有些綜合類、技術(shù)類工作不好量化，KR如何描述定義量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)？

n 定性KR量化評(píng)估方法之一 、關(guān)鍵行為的錨定法

n 定性KR量化評(píng)估方法之二 、關(guān)鍵行為的頻次觀察法

ü 如何設(shè)定【部門目標(biāo)】>>適用于團(tuán)隊(duì)績效

ü 如何設(shè)定【個(gè)人目標(biāo)】>>適用于一般員工

ü 小組作業(yè)：以某部門\崗位為例，討論編寫OKR練習(xí)

第三單元   OKR的共識(shí)對(duì)齊

ü 召開OKR共識(shí)會(huì)，實(shí)現(xiàn)三個(gè)【對(duì)齊】

n 第一，工作目標(biāo)的對(duì)齊

n 第二，信心指數(shù)的對(duì)齊

n 第三，資源匹配的對(duì)齊

ü 強(qiáng)調(diào)個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/公司的“共識(shí)對(duì)齊”

ü 實(shí)戰(zhàn)工具：《目標(biāo)對(duì)齊溝通卡》

ü 視頻案例小組討論：

n 向上承接戰(zhàn)略目標(biāo)，如何職業(yè)化的申請(qǐng)資源？

n 向下如何做合理的目標(biāo)任務(wù)分配？

第四單元   OKR的跟蹤反饋

ü OKR在執(zhí)行過程的三種反饋

ü 一、出現(xiàn)情況，立即反饋

u 正反饋：表揚(yáng)不隔天

u 負(fù)反饋：批評(píng)不隔夜

ü 二、定期的會(huì)議反饋

u 把“定期會(huì)議”作為刻意練習(xí)OKR的道場

u 日/周例會(huì)\月復(fù)盤會(huì)

u 季度/半年總結(jié)會(huì)

u 年度戰(zhàn)略會(huì)

u 日/周例會(huì)的主要流程

u 落地工具：每周團(tuán)隊(duì)OKR會(huì)議反饋?zhàn)粉櫛?

ü 三、專題反饋—grow模型

n 學(xué)會(huì)提出問題，而不是直接給答案

n 像鏡子讓員工看到自己：GROW模型

u G  ( Goals   目標(biāo)是什么，如何量化）

u R  ( Reality  搞清楚目前的現(xiàn)狀、客觀事實(shí)是什么）

u O  ( Options  有哪些選擇方案）

u W （will  下一步具體行動(dòng)計(jì)劃）

n 通過不斷提出好問題，讓員工提升細(xì)節(jié)覺察力

n 幫助員工建立解決問題的責(zé)任感

第五單元   OKR的評(píng)估復(fù)盤

ü OKR如何評(píng)估復(fù)盤

n 事后復(fù)盤：任務(wù)回頭看，經(jīng)驗(yàn)更新

n 事中復(fù)盤：隨時(shí)做出臨場調(diào)整變化

n 事前復(fù)盤：預(yù)演失敗，提前布局優(yōu)化行動(dòng)

ü OKR復(fù)盤會(huì)議的原則

ü 如何對(duì)OKR評(píng)估打分

ü 專題分享：企業(yè)目前已經(jīng)有KPI考核體系，如何與OKR進(jìn)行共存？

ü OKR思維升級(jí)：把OKR看成個(gè)人的思維模式升級(jí)，除了工作場景以外，OKR如何運(yùn)用于個(gè)人生活與自我發(fā)展？

課程總結(jié)與知識(shí)回顧