現代管理與人文精神培訓 講師：譚小芳 現代管理與人文精神培訓課程有哪些？ 現代管理與人文精神培訓講師有哪些？ 現代管理與人文精神培訓內訓師哪位最權威？ 現代管理與人文精神培訓方面的培訓講師哪里找？ 國內最知名的現代管理與人文精神培訓師是哪位？ 歡迎進入著名現代管理與人文精神培訓專家譚小芳老師課程《現代管理與人文精神培訓》！ 培訓時間：2天 培訓地點：客戶自定 培訓對象：企業中高層管理者 課程推薦： 主要特點：詳細闡述現代管理與人文精神的操作精髓 案例指導：分析現代管理與人文精神內訓的經典個案 案例訓練：掌握現代管理與人文精神的技能提升方法 行動建議：現代管理與人文精神培訓的實戰模擬練習 提升建議：引爆現代管理與人文精神潛力的行動方案 培訓背景： 因此，管理學應該被視為傳統所稱的人文藝術學科：說它“人文”是因為它關注的是知識、自我認知、智慧和領導力這些最根本的東西；說它“藝術”是因為它是可資實踐和運用的。管理者應該學會充分運用自己所擁有的人文學科和社會科學方面的所有知識和洞察，這些學科包括心理學和哲學、經濟學和歷史學、倫理學，甚至包括自然科學。 培訓大綱： 譚小芳老師的《現代管理與人文精神培訓》課程主內容概括 第一講 德魯克管理學人文觀思想的起源 德魯克的使命：由各種組織機構所構成的社會得以有效運轉 對德魯克關于管理學作為人文學科這一概念產生影響的主要根源 為一個有效運轉的社會提供道德愿景 分析：現代管理與人文精神培訓案例！ 解析：現代管理與人文精神內訓案例! 案例：現代管理與人文精神課程案例分析！ 第二講 管理學與人文傳統： 在兩個不同的世界之間架起橋梁 人文藝術傳統的歷史 管理教育和專業商學院的歷史發展 平行的兩個歷史：將管理和人文學科鏈接起來 討論：現代管理與人文精神經典案例討論! 分組：現代管理與人文精神培訓案例學習指南 分析：現代管理與人文精神學習中的八大陷阱！ 第三講 管理學作為人文學科的貢獻 管理學作為人文學科對人文學科做出的貢獻 管理學作為人文學科對管理學的貢獻 管理學作為人文學科所引發的主要問題 具體情境在對傳承和變革進行管理時的重要性 學習的作用 管理學作為人文學科的不可適用之處 第四講 聯邦主義與權力和權威的分配 坎特對德魯克的批評 德魯克的目標 聯邦主義的歷史沿革 聯邦主義和德魯克的目標 公司聯邦主義的原則 通用汽車：公司聯邦主義的嘗試 聯邦主義給出的未來教訓：一支有效的高管團隊 互動：現代管理與人文精神培訓案例評估 分享：某集團現代管理與人文精神培訓案例 分享：哈佛經典現代管理與人文精神案例分析示范 第五講 人的維度與作為人文學科的管理學 德魯克的世界觀：猶太-基督教基礎 德魯克的世界觀：人的尊嚴和權利 德魯克的世界觀：人的本性和工作 踐行德魯克思想的實例：ServiceMaster公司和Dacor公司 通過ServiceMaster公司的四個目標推行德魯克的四個實踐 DACOR公司 結論 第六講 從人文視角來看有效領導力 領導力：不同的詮釋 彼得?德魯克的有效領導力模式 亞伯拉罕?林肯：關于領導力的案例研究 結論 第七講 社會生態學和管理學作為 人文學科的實踐 方法論和社會方面的影響者 管理實踐者 社會生態學 德魯克的社會生態學方法論：“即便生而見之，亦需觀而察之” 德魯克方法論的運用 社會生態學方法論的運用：知識工作的興起 社會生態學方法論的運用：超級大教會 社會生態學案例：通用汽車公司 分享：企業現代管理與人文精神培訓三步走！ 案例：聯想(中國)公司的現代管理與人文精神培訓案例 討論：明天的道路——企業如何做好現代管理與人文精神？ 第八講 應用社會生態學：為建立一個尚能容忍的希望社會進行 變革和創新 社會生態學方法論與創新和企業家精神相輔相成的關系 機會的七個來源 技術：社會中巨大的非穩定性力量 技術變革的經驗：基于新知識的創新潛流 分享：現代管理與人文精神培訓四部曲！ 分享：現代管理與人文精神內訓五步驟！ 分享：企業現代管理與人文精神六技巧！ 分析：某藥業集團所面臨的現代管理與人文精神難題！ 現代管理與人文精神培訓總結