今天我們?cè)鯓幼龈改福窟@個(gè)看起來(lái)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如今卻困擾著許多家長(zhǎng)，令他們感到萬(wàn)分苦惱。很多專(zhuān)家與學(xué)者紛紛參與進(jìn)來(lái)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出種種深入的分析，以便能給家長(zhǎng)們提供一些有效的幫助，效果卻往往微乎其微，所謂的“問(wèn)題孩子”還是層出不窮，家長(zhǎng)們一樣百思不得其解，不明白問(wèn)題到底出在哪里。 其實(shí)我認(rèn)為，教育沒(méi)那么復(fù)雜。 教育最根本的兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是相信。這和教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路一個(gè)道理。孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路都是百分百成功，沒(méi)有失敗。為什么？因?yàn)榧议L(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)孩子和相信孩子。這比什么都重要！教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的教育，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)，只是無(wú)意中把它丟掉了，現(xiàn)在我們需要的，只是把它重新?lián)炱饋?lái)。我非常贊同盧梭的一句話：“教育是一種生長(zhǎng)。”我們只需要給予陽(yáng)光、空氣和水，孩子就會(huì)順其自然地生長(zhǎng)得很好。這是生命的一種自然成長(zhǎng)規(guī)律。我們一旦違背了生命成長(zhǎng)的自然屬性，無(wú)疑是對(duì)孩子的一種摧殘。如今我們的許多父母，常常無(wú)視生命規(guī)律的存在，不按規(guī)律行事，只知道用自己無(wú)限的愛(ài)心去摧殘孩子，這很令人痛心。 莊子講過(guò)一個(gè)故事。一個(gè)大王獲得一只海鳥(niǎo)，十分喜歡，命人以純金打制了一個(gè)精致的籠子，把海鳥(niǎo)放置進(jìn)去，每日以大王吃的山珍海味飼養(yǎng)，并令所有大臣前來(lái)陪伴，樂(lè)隊(duì)于一旁奏樂(lè)。如此過(guò)了幾天，海鳥(niǎo)死了。大王百思不得其解。他如此的珍愛(ài)海鳥(niǎo)，盡自己最大的努力去愛(ài)它，最后怎么還是死了呢？現(xiàn)在許多父母愛(ài)孩子的方式，與“大王愛(ài)海鳥(niǎo)”一樣，都屬于不會(huì)愛(ài)，不尊重生命的自然屬性，因此愛(ài)變害，違背了愛(ài)的初衷，給孩子帶來(lái)無(wú)盡的傷害。 有一對(duì)很有錢(qián)的父母，帶著孩子來(lái)找我咨詢(xún)。他們認(rèn)為自己的孩子反應(yīng)遲鈍。我和孩子交流過(guò)后，發(fā)現(xiàn)孩子智力并沒(méi)有問(wèn)題，唯一的問(wèn)題就是缺愛(ài)。這對(duì)父母聽(tīng)了，非常不同意，他們說(shuō)，我們的孩子怎么可能缺愛(ài)呢？于是我當(dāng)著他們的面問(wèn)孩子：你爸爸最喜歡什么？他回答“茶”，我又問(wèn)：“你媽媽最喜歡什么呢？”他說(shuō)“狗狗”。父母很著急，說(shuō)：“不對(duì)呀，我們最喜歡的是兒子。”我問(wèn)他們：“你們是怎么去喜歡兒子的？”父親說(shuō)：“只要我兒子喜歡的，就是尋遍全世界，不管花上多大的代價(jià)，我們也要給他買(mǎi)回來(lái)。”我對(duì)孩子說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了吧，你的爸爸媽媽說(shuō)他們非常愛(ài)你。”孩子說(shuō)：“可是，他們和狗狗說(shuō)話的時(shí)間，比和我說(shuō)話的時(shí)間要多得多。”父母都怔住了。 很多父母都認(rèn)為自己很愛(ài)孩子，然而孩子卻感受不到父母的愛(ài)，長(zhǎng)期處于一種缺愛(ài)狀態(tài)，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育十分不利。只有讓孩子感受到愛(ài)，這樣的愛(ài)才會(huì)有意義。 我曾經(jīng)作為特邀嘉賓，參加過(guò)央視《我們》的一期節(jié)目。其中有一個(gè)家庭，母親是一個(gè)典型的海歸，因?yàn)檎J(rèn)同中國(guó)的文化，她放棄了海外的高薪工作，回國(guó)專(zhuān)門(mén)來(lái)教育孩子。她給孩子制定了非常詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容十分具體，包括什么時(shí)候帶孩子出去周游列國(guó)，以此讓孩子學(xué)會(huì)什么東西，解決什么問(wèn)題，等等等等。幾年過(guò)去了，孩子的狀況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到她的期望值。她感到十分困惑，付出這么多，為何得不到回報(bào)？一顆母親的心，差點(diǎn)碎了。 這讓我想起黑龍江的一個(gè)家庭。父母都是沒(méi)有文化的農(nóng)民，家里的三個(gè)孩子卻個(gè)個(gè)都十分優(yōu)秀：老大上了北大，老二上了北航，老三上了哈工大。很多人都感到不解，一對(duì)沒(méi)有文化只會(huì)寫(xiě)自己名字的農(nóng)民父母，是如何培養(yǎng)出三個(gè)大學(xué)生呢？農(nóng)民父母的回答卻再簡(jiǎn)單不過(guò)了。因?yàn)闆](méi)有文化，也不懂得教育，所以在孩子上學(xué)之初，他們就對(duì)孩子小小年紀(jì)卻能夠造句、做復(fù)雜的數(shù)學(xué)題而驚嘆不已，感到不可思議，為自己的孩子感到十分驕傲，僅此而已。 不同的教育方式，造就了不同的孩子。一些有成就的父母，往往教育出低能的孩子，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很能干，因此有指責(zé)的資本，實(shí)際上卻是違背了教育規(guī)律，在偏離教育方向的同時(shí)，與孩子的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)；那些永遠(yuǎn)堅(jiān)信自己孩子“行”的父母，因?yàn)閼阎鵁o(wú)盡的愛(ài)，為孩子感到驕傲，往往能夠創(chuàng)造出不可思議的奇跡。 所有的孩子，內(nèi)心里都十分渴望得到賞識(shí)。賞識(shí)就如同陽(yáng)光、空氣和水，對(duì)每個(gè)孩子都必不可少，它能夠照耀孩子的生命，給予他們一個(gè)敞亮的未來(lái)。我們做父母的，不需要在“怎樣做父母”的困惑中徘徊，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)，凡事發(fā)生好心態(tài)！