王志綱,王志綱講師,王志綱聯系方式,王志綱培訓師-【中華講師網】
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    王志綱:效率提升寶典:管理組合拳綜合訓練
    2016-10-21 3098
    對象
    制造型企業董事長、總經理、副總、生產經理、PMC經理、采購經理、銷售經理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員
    目的
    獲得方法:使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練,為學員提供企業運作環節失控點的分析方法,設計控制動作及解決方案。  提升業績:借鑒老師講解的方法,學員返回工廠進行實際實操,快速解決企業實際問題,有效提升生產管理效率。  拿來即用:現場解答疑難問題,提供解疑方案。通過學員面對面交流,老師現場提供工廠疑難問題解決方案,工廠即可操作。
    內容

    課程大綱:

    第一講:管事之法:快速應變做管理

    一、中小企業的互動管理特點剖析

    1、人才和制度的互動發展

    2、模式和條件的互動發展

    3、內容和形式的互動發展

    二、中小企業的三態模型剖析

    1、最不好的管理狀態:地攤模型。

    2、最好的管理狀態:交響樂模型

    3、最適合的管理模式:球賽模型

    4、球賽模型實操案例:五層覺知做計劃,頻繁排查破無明

    第二講:管人之道:通過事情改變人

    一、以人為本,以事為先

    1、兩種管人模式比較:能人管理和豐田造人

    2、傳統文化的管人之道:多關注事,少琢磨人

    3、工作專注度決定產品價值度

    4、先做正確的事,才能正確地做事

    二、理順事情,改人習性

    1、簡單生活,簡單管理

    2、管理要目中無人,心中有事

    3、人難管皆因事不管

    第三講:實戰工具---管理組合拳

    一、動作組合,回歸簡單

    1、管理回歸簡單,效率來源動作

    2、管理組合拳的動作分解圖

    二、管理組合拳的操作要領及管控工具

    1、第一拳:日協調動作

    ◎日協調動作操作要領

    ◎日協會動作控制卡

    2、第二拳:日備料動作

    ◎日備料動作操作要領

    ◎日備料動作控制卡

    3、第三拳:日計劃動作

    ◎日計劃動作操作要領

    ◎日計劃動作控制卡

    4、第四拳:日攻關動作

    ◎日攻關動作操作要領

    ◎日攻關動作控制卡

    5、第五拳:日稽核動作

    ◎日稽核動作操作要領

    ◎日稽核動作控制卡

    6、第六拳:日積分動作

    ◎日積分動作操作要領

    ◎日積分動作控制卡

    課堂演練:

    如何實施生產滾動冷凍計劃

    第四講:案例剖析:

    如何應用管理組合拳提升技術部門的管理效率

    一、企業介紹:

    NX木工機械公司

    二、針對問題:

    技術部門辦事拖拉,憑創意憑感覺做事,工作無計劃,進度不可控。

    三、改善動作:

    1、建立技術會議機制

    ◎部門早會

    ◎技術評審會

    ◎技術協調會

    2、建立日計劃機制

    ◎技術部門月計劃

    ◎技術部門周計劃

    ◎技術部門日計劃

    3、建立備料制機制

    ◎生產備料

    ◎崗位備料

    4、建立稽核機制

    ◎內部稽核員日稽核周總結

    ◎公司稽核員日稽核周總結

    ◎工程師日跟蹤稽核

    ◎異常問題快速反應

    ◎財務部門對工藝的稽核

    5、建立積分制制

    ◎每日考核崗位日計劃的達成情況

    ◎每周考核評比、排名公布

    ◎每周工作PK、經驗分享

    ◎工程師薪資調整與業績考核

    6、異常攻關(工藝改善)

    ◎電腦鋸工序技術攻關

    ◎推臺鋸工序技術攻關

    ◎排鉆工序技術攻關

    四、數據變化:

    1、工藝路線圖、工藝過程卡完善與準確率提升

    2、毛坯圖、裝配工藝圖、基礎技術資料、圖紙等完善

    3、產量提升:3個月內提升50%

    五、管理感悟:

    1、技術水平差是表象,缺技術更缺管理

    2、發揮老員工的經驗,技術管理才有保障

    3、技術重在積淀

    第五講:課堂互動:學員提問,講師引導

    一、課堂總結:

    1、日協調模式管控要點

    2、日備料模式管控要點

    3、日計劃模式管控要點

    4、日攻關模式管控要點

    5、日稽核模式管控要點

    6、日積分模式管控要點

    二、課堂互動:

    1、學員提問:

    2、講師解答:

    課程總結


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