六級八維領導力

楊天河

不同層級的領導者能力要求是一樣的嗎？毫無疑問，絕大多數人都會認為不同層級的領導者能力要求是不一樣的。因此，很多企業(yè)會設計出涉及不同層級領導所應學習內容的學習地圖，從而指引領導力開發(fā)工作。然而，多數企業(yè)的領導力學習地圖是以課程來命名的，只是告訴領導者要參加這些課程，并沒有轉化為領導者所需要掌握的能力。領導者參加培訓后，因為內容太多，也并不清楚自己這次培訓要強化的能力，課后自然也就沒任務實踐來轉化能力的環(huán)節(jié)，培訓的效果自然可想而知了。

既然不同層級的領導能力要求并不一樣，那能否從領導者日常管理工作中找出共性，然后再以此為基礎劃分出不同層級領導所應掌握的能力？理論上自然是可以的，因為“視野決定境界,境界決定格局,格局決定結局”。

1、領導者日常經營管理涉及較多的共性事項有哪些呢？

從管理要素來看，領導者需要管人、管事（運營）、管資源、管制度（機制），除此之外，領導者日常經常做的事就是決策與執(zhí)行管控，從結果維度來看，領導者還要管績效，此外，領導者本人也需要自我發(fā)展。因此，我們規(guī)劃出的領導力的八個維度。

2、領導力的層級如何劃分？

首先涉及一個問題，員工需要領導力嗎？實踐中，我們經常看到一些優(yōu)秀的員工利用個人的領導力影響團隊的方向和進程，所以毫無疑問，員工也需要開發(fā)領導力。再根據企業(yè)管理結構，向上依次可以劃分為基層主管、部門領導、公司領導、集團領導、商業(yè)領袖五個層級，加上優(yōu)秀員工共分為六個層級。有人可能會問，不是副手這個級別嗎？實際上副手可以理解為正職的儲備干部，其與正職所應掌握的領導能力基本一致，單獨劃分的意義不大。

3、如何劃分不同層級的領導能力？

有了人、事、資源、機制、決策、執(zhí)行、績效、個人這八個維度以及優(yōu)秀員工、基層主管、部門領導、公司領導、集團領導、商業(yè)領袖這六個層級，我們就需要圍繞各個維度和層級分別劃定所需要掌握的領導能力，實質上就是要歸納出不同層級領導在各個維度的境界。經過研究眾多企業(yè)能力素質模型、眾多專家領導能力劃分，更重要的是通過邏輯推理和企業(yè)交流實踐驗證，劃分六級八維領導力如下：

人的維度：優(yōu)秀員工負責激發(fā)自我，基層主管重點掌握激發(fā)他人，部門領導重點掌握團隊管理能力，公司領導要掌握干部管理能力，集團領導要掌握人才管理能力，商業(yè)領袖要掌握人才經營能力。

事或者運營維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，創(chuàng)造亮點、產品經營、品質經營、品牌經營、產業(yè)經營、資本經營。

資源維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，爭取用好、內配資源、調配資源、整合資源、資源重組、資源重構。

機制維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，操作優(yōu)化、工作程序優(yōu)化、業(yè)務流程優(yōu)化、管理機制優(yōu)化、協(xié)同機制優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化。

決策維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，提出問題、解決問題、杜絕問題、捕捉機會、創(chuàng)造機會、化危為機。

執(zhí)行維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，高效執(zhí)行、任務管理、執(zhí)行管理、變革管理、企業(yè)重整、組織再造。

績效維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，對標創(chuàng)效、目標管理、績效管理、率隊超越、價值創(chuàng)造、價值管理。

個人維度：從優(yōu)秀員工到商業(yè)領袖六個層級依次要掌握的能力分別為，學習力、創(chuàng)造力、思維力、文化力、愿景管理、價值引領。

有人會問，從八個維度劃分出六個層級共48項領導能力總該夠了吧？可以以此為基礎規(guī)劃學習地圖了。實際上，遠遠不夠，以上八個維度僅僅是從日常經營管理和個人發(fā)展維度歸納，可以引導各級領導做出正確決策。但領導者還需要處理復雜的領導關系、掌握領導過程中涉及的領導技巧以及領導素質。以后將進行專題分享，敬請關注。