19、20日又是一次STT的公開課，不過這次與以往不同的是余建中老師帶領我的數位同學親臨課程現場觀摩。就在大約一個多月前的一次活動中，我在活動之后向另一位培訓師討教，可惜收獲的答案是：“培訓師只能互相捧，不能提意見的。”這讓我心里泛起一絲涼意，分享與共享的態度是一個培訓師的立身之本，如果培訓師都變成這樣的封閉，如何能言傳身教讓別人去積極分享呢？
不過學習的途徑從來就不缺乏，一個培訓師只有不斷的創新、不斷的優化才能跟上時代的步伐，當你身處在一個專業扎實、具有分享精神的團隊之中時，你的創新能力當然會遠超過那些僅依靠個人點滴經驗，而且敝帚自珍的培訓師。很幸運，我身處的天堂鳥講師團隊就是這樣一個專業的研究團體。
對于STT的價值，我有充分的信心，因此在兩天的公開課當中，我的同學們一定大有收獲，這也是在STT以績效為核心的觀念保障下的必然結果。不過到了第三天，天堂鳥第四次研討的時候，大有收獲的人又變成了我，真是典型的教學相長啊：）
在余建中老師的引導下，我們將STT的核心理念與感受性訓練思路進行了融合，總結出從具體問題到工具到成效檢驗的一整套咨詢流程，在超過60年歷史的培訓師訓練研究體系的支持下，工具的嚴謹性獲得了充分的保障。這套融合了團隊智慧的工具需要有個響亮的名字，所以我們以“天堂鳥”為它命名。2009年的STT將成為一套覆蓋企業內訓師、商業培訓師和內部/商業咨詢顧問三個層面的訓練體系，新課程的實效性得到了前所未有的提高，加入了大量被反復使用和驗證是有效的內容和工具，其中當然也包括天堂鳥咨詢方法的應用和展示，在2009版STT的兩天時間內速成的內部培訓師比以往實力更強，培訓效果更佳。對于市場而言，這也是一個值得企業期待的顛覆性培訓產品。
浙公網安備 33010802003509號