我們可以以集體唱歌的形式，讓孩子沉浸在大家庭的音樂氛圍中。
     這種集體唱歌的形式有很多優(yōu)點(diǎn)，如：它可以培養(yǎng)孩子協(xié)作精神，以及傾聽的能力等。同時(shí)它也能給孩子帶來很多負(fù)面的影響，孩子們一起唱歌容易喊唱、念歌、面無表情和集體性的不良動(dòng)作，如：搖頭晃腦等。如何改變孩子們?cè)诔钑r(shí)存在的這些問題，使孩子們的歌聲變得悠揚(yáng)起來？幼兒教師和家長(zhǎng)都起著至關(guān)重要的作用。

     首先要注意以下幾點(diǎn)：

     (1)要把自己的教歌化作是“玩歌”活動(dòng)。

     要讓孩子在一種輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)唱歌。如：《兩只老虎》的歌唱教學(xué)。老師可以先帶領(lǐng)幼兒用“啊嗚”兩字來哼唱它的旋律，并熟悉它的節(jié)奏，接下來再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上添唱歌詞。這樣下來孩子一定學(xué)的很快，而且興趣很高。

     (2)對(duì)歌曲的分析、處理及范唱要得體。

     教孩子唱歌時(shí)，要注意使樂曲形象更加鮮明，以利于幼兒記憶歌曲，理解歌曲，掌握歌曲，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望。因此在為孩子范唱時(shí)，盡量采用清唱的方式，而且吐字要清晰，使孩子能聽明白，同時(shí)必須面對(duì)孩子范唱，用你的歌聲與眼睛與孩子交流感情。范唱時(shí)，老師要做到感情真摯，表情自然恰當(dāng)，不能過分夸張，聲調(diào)盡量接近孩子的特點(diǎn)，易為孩子接受與模仿。如：教孩子唱歌曲時(shí)，一定會(huì)被歌曲的內(nèi)容所深深打動(dòng)，這時(shí)給幼兒的感覺不只是在唱歌，更仿佛是在講一段故事，唱到動(dòng)情處老師要聲淚俱下，這樣的范唱一定能打動(dòng)幼兒。

     (3)要?jiǎng)?chuàng)造美的意境

     不同的歌曲都會(huì)在人們面前展現(xiàn)不同的意境。所以一定要為幼兒展現(xiàn)此歌曲的學(xué)習(xí)意境。體現(xiàn)歌曲的學(xué)習(xí)意境的方式有很多，如：有一首歌曲，《柳樹姑娘》歌詞和旋律都賦予了人們一個(gè)很美的意境。老師在教唱這首歌時(shí)，可以用柳枝編一個(gè)帽子戴在自己的頭上來扮演柳樹姑娘，此時(shí)，一定會(huì)給孩子帶來一個(gè)充滿童趣而又優(yōu)美的意境，這樣的意境會(huì)給孩子的表演提供幫助。

     由此看出，只要老師“略施小計(jì)”，孩子們的歌聲一定會(huì)悠揚(yáng)動(dòng)聽起來。

     作為家長(zhǎng)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的寶寶唱歌存在問題時(shí)，你一定要大大方方的把這些問題反映給老師，請(qǐng)求老師的幫助。另外，如果你有能力的話，一定要告訴寶寶正確的唱歌方法、表情、姿勢(shì)等。

     在家長(zhǎng)和老師的幫助下，寶寶們的歌聲一定會(huì)越來越動(dòng)聽。